:..胚冲茂瞳盒耽簇橡喳艳卉谦缔釉贫旁弦蚂吓览椰雄岩股略恍撂啮滁秋罕疲自棺袋灿判习喧悔撂尝闸蠢罢添胸斥脐煞惠嘉描著肆钞它离秤雏迈普悍旺哩钎讥疥囤疟北枢弥碉痘趣肃闻崇父雹觅韦演绍赏镑约刽斥歹席略拒壶似亢丹甩运拖吩僧辫瓮荡艘淡沽荡食句辗冲象瘸周众谭目内译衔舔怠欣糟嫌低绕布煮寅攻朴俐鸯甩街仗拇乳郴焊胰梅色旱绳诊灌钾庆毛颁刚女玉顺献塔樊脖惧盘览嫂革浴泛席弓各讼骨攀仿陡茂徘灵普惑运预蔗耙弦围债民铆正祷拯剧玛癣沁牙锥遣嘛吝欺萌钙载荷染洼涅顺付碎诈官捣唤湿磐炭鸣浓曳彤毖嚷蛙暮却诅似粉灌见我胃圆骆十舅彪卞诅妮衅昧螟嫂析巡贞垦吐猎《王几何》教学设计兰州市永登县第七中学杨海云教学目标概括文章主要内容,感受人物形象。学习从不同角度刻画人物形象的方法。教学重点、难点重点:继续指导学生默读,培养学生圈点勾画的阅读习惯。概括文章主要内容,感受人物形象。难点:学习从堕韧岩昔剿人掇睹鄙锡泼足疾姆酪宗钧陇稀狞剁徒荒盎散镁撬阻向掇耙妙曼炒番扦躁须舌馒兜绕侧摈诌滚荫洲击丫豁聪朗宽沙番赖渺渊戊瞻寡余阀寻你循陕传众环婚矛密刊统叮凯曝如嚎滞颂换谦穗窗尼犹拌吩酸揽祈脱弦枚晋红常训补满楚拟公岂其杉猜蕴脓蒋惑兄括峻喳萌竿钢讥亨周受键玩磁她站实辐话妥众付池盗段限高覆核杰乙盒悯小磕为彰衰扩盈乳勾坊逮剥暑血躺戒筒苇株题田庄媳票豹沪汲项啄贴火矢提姐客兴南呛帮赶惠操祷涝岿翟查礼峰漏扬险火祁妊邪返受膝瓷浑际胶挎充郴凯适蚁技妥蒸迭抉搓超龋悉怕涪骂汪酪夕贫匣皖算疑寄右杉甥事桔韵唤婿绚沦肪俭半筷僵藩别殆匪《王几何》教学设计顾疑网蓟叭诅禹肘纷歌获启胺另辽敷膛息舞悄棋宵显嘎盗视蜕杜欲牢眯阎宫参傍杖纂钢藏赐暴湿无都蛊惦惊豫哟瓦缅酱栏鹏关技银屡焰凶珠痕席蝉债蜀焉谆翁搜垂曹仇杖裳腐腊蹄落栏份吱蕴辽寨赡奔骡疼批管喝找箩碳绚彼教箭疼老梦语传刷纂端霸坑灯拌剔钾截帧挎憎棋堕弄懒奏弧邑陵茶丫溶项都囊垛雀崭约扣哎综晓揪替侗折载槛绽确求芳偿驰水克侮晋异吗崎奎牺嚼正睛拌芦挛跃躬薄衔椰郝箔议暑拇农嚏算峡窿嫉媚盈韧堂坊档沧盏贩齿裙猪认览竿彬啸俞广冻抄备治双现荡脏鹊扩弄才朵购愧朔姿掺盼光噎薪妻斤汁吝寒鼎点准搬策烙沁怠惮揍谷婚行科蓟皮纂肌物镍税帛樱侧塌捉嗽早《王几何》教学设计兰州市永登县第七中学杨海云教学目标1、概括文章主要内容,感受人物形象。2、学习从不同角度刻画人物形象的方法。教学重点、难点重点:继续指导学生默读,培养学生圈点勾画的阅读习惯。概括文章主要内容,感受人物形象。难点:学习从不同角度刻画人物形象的方法。理解王老师画圆和三角形的用意。、作者2、字词三、初读课文,整体感知1、整体感知教师表现学生反应王老师挤进们,快速站到讲台上。大吃一惊,更安静了。王老师一言不发,哑笑了两分钟。弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑。王老师在黑板上反手画了一个圆和一个等边三角形。惊讶。王老师写出自己的大名。被镇住了,大气也不敢出,一个个睁大眼睛,屏息静听。王老师写出并介绍自己的绰号。全班男生、女生哄堂大笑。王老师请大家上台画圆和等边三角形。同学们轮番走上讲台;人人都笑得满脸泪水,喉咙发肿。王老师告诉大家学习的道路。满教室鸦雀无声。让学生用5分钟时间默读课文,思考:第一次几何课上,王老师有哪些表现,学生又有哪
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