12、提灯女神.doc

12、提灯女神教学目标:1、理解课文内容,体会作者通过典型事例来表现南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2、了解课文中含义深刻的句子对于文章表情达意的作用。教学重点:了解南丁格尔的事迹,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学难点:体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学方法:朗读感悟法、谈话法、自学探究法教学准备:多媒体课件课时安排:一课时(2014、3、17)教学过程:一、设疑自探1、导入同学们,在传说中,具有神奇力量、能帮助人们免除灾难的女性被称之为女神,今天我们将一起走近南丁格尔——一位受人尊敬的“提灯女神”。(师板书课题:28、提灯女神)2、资料交流(1)生交流南丁格尔的个人资料。(2)老师这里也有关于南丁格尔的部分资料,请同学们注意倾听,做一个处处留心的孩子。(课件出示)南丁格尔图片及资料,师读。3、读题质疑:请同学们齐读课题,说说读了课题,你想知道些什么?预设问题:(课文讲了提灯女神的哪些事?为什么叫她提灯女神?)教师归纳形成自探提示:请同学们用自己喜欢的方式读课文,边读边解决以上问题,在文中圈点批注。并找出让你感动的句子,说出让你感动的原因,把自己的感受写下来。二、解疑合探1、生自由读课文,勾画句子2、组织学生交流感悟:(1)出示句子:“从法国巴黎大学毕业后,在选择职业时,她放弃了豪华的生活,去医院当了一名护士。当时,护士这个职业是让人看不起的,她的选择遭到全家人的反对。”对于“护士”这个职业,当时人们怎么看?引导学生谈看法。我们一起来看看当时贵族人的生活。(播放图片)从影片中你感受到了什么?(贵族人的生活多奢侈呀!出身贵族的她毅然选择护士这个职业是多么的不易。)那么南丁格尔选择护士,实际上选择了什么?那她又是在放弃什么?(她选择了贫穷,放弃了荣华富贵;她选择了死亡,因为战争随时可能要了她的性命等)2、学习信念、感悟精神师:是啊,南丁格尔不顾家人的强烈反对,毅然决然地放弃了富裕的生活,到医院当了一名护士,这是因为她有着坚定的信念,(板出:信念坚定)那就是——请男生一起读出来:(大屏幕出示)。女生也试着读读这位让我们女性引以为傲的巾帼英杰的信念。够坚定,全班一起坚定地读出来。3、再读课文,体会精神师:正因为南丁格尔有着如此坚定的信念,她才会自愿救护贫民与解除伤病员痛苦,现在请自读6、7自然段,从故事中去寻找感动,进一步去感受南丁格尔的人格魅力吧!(1)南丁格尔志愿到前线救护伤病员的奉献精神让你感动,找到具体词语或句子读一读。在这样艰苦的条件下,南丁格尔不顾个人安危的无私奉献精神的确值得我们敬佩,她的这种行为也深深打动了我们。(板书:无私奉献)有哪位同学愿意读读这段话?读评结合。南丁格尔除了面对医院的恶劣的环境,它还可能面对哪些困难?(可能还缺吃,不能洗澡、、、、、、)(2)面对如此艰苦的环境,是坚定的信念在支撑着南丁格尔一直走下去,指导朗读:当面对世俗的偏见和家人的阻挠时,南丁格尔坚定地想:(课件出示——生读:一个人若是能用自己的劳动去减轻别人的痛苦,使他们的身体恢复健康,就是人生最大的幸福。当面对医院恶劣的