多变的纸拉花.doc

多变的纸拉花一、教材分析本课多变的纸拉花由剪、撕、拉、贴为主的综合课。用各种纸片分别剪出各种形态的拉花,突出形态的特点。学生以前学习过剪纸、折纸,岭南版美术教案多变的纸拉花http://所以一般都能通过自己的意图来剪。多变的纸拉花学生如果能够抓住形态特点,即是本课的重点。本课的剪拉方法较为简单,难度不大,可以留给学生的想象和表现空间却很大,是剪拉与玩乐融为一体的学习课型,使学生积极、主动地参与学习的全过程,愉悦和激发他们学习美术的兴趣。二、教学目标: 1、让全体学生有兴趣地参与剪、撕、拉等游戏活动,掌握剪纸拉花的方法,并能运用此方法剪出自己喜爱的拉花。 2、学会把握剪拉花的形状特点,培养学生的空间想象能力。 3、体验学习过程中的剪纸、拉花、游戏、表演的情趣。三、教学重点、难点: 重点:引导学生运用剪纸拉花的方法,抓住表现对象特点。难点:纸拉花特点的表现与装饰。解决难点的方法: 1、教师展示有创意的剪纸方法,并示范讲述。 2、鼓励与知道自己阅读、学会剪纸拉花的不同方法。 3、教师的启迪与引导。四、课前准备: 1、可供学生选择的各种新纸材料。多变的纸拉花 2、剪刀、花边刀、胶水、装订机等。 3、学生的多个预备纸拉花作业。 4、简单的媒体课件或图片。五、作业要求: 每位学生用纸片进行剪拉对象,再运用这种方法剪出自己的拉花形象,并且完成其中几个纸拉花,把它们展示出来进行玩游戏。六、教学设计: 本课教学设计建立在让学生自主探究岭南版美术教案http://学习的基础上,从学生自己意图剪拉,到发现探究问题的讨论,再到寻求解决的方法,创造剪拉出自己喜爱的表现对象,均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性,让他们不断地发现。不断地交流,寻找规律,培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。为了便于学生讨论和活动的开展,可将课桌摆成四个圆圈,学生分四组围坐在周围。客气应制作CAI课件,它既能将各种拉花的形状展现在学生面前,又能直观地分析拉花。七、教学过程: (一)情景导入 1、激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动。 2、激趣导入这一过程中,教师快速、简单剪拉出一件不同的拉花,以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的剪拉示范图,自学剪拉方法,试剪出简单的拉花外形。 3、让学生说一说老师是怎样剪拉花的,教师帮助学生启发、回忆关键部分。4、教师小结,引出课题并板书“多变的纸拉花”。(二)、课题展开 1、引导与启发。同学们都见过了日常中的有哪些纸拉花形状,今天老师带了几件纸拉花给同学们参考,同学们想不想看?展示可见,让学生观赏。 2、欣赏与评述。展示课件内容,欣赏收集到的多种岭南版美术教案http://国内外纸拉花的作品图片,并请几位学生找一找课件中的纸拉花作品图片与课本中的哪些作品一样。说一说,你看了这些拉花后有什么感受?你知道这样纸拉花作品是怎样剪出来的吗? 3、操作与示范。教师直观示范,边折、剪边讲述。对学生不容易理解部分要重点提示和注意。同时,指导学生结合教材图片,寻找规律:折剪纸拉花最要的是把握好层次,花边、装饰的大致比例关系。请一位学生上台,示范纸拉花折剪要点给其他小朋友看。教师一边辅助,指出要记住的重点和难点。并引入和展示课件中的的制作步骤