我是一只小小鸟也许有一天我攀上枝头却成为猎人的目标,我飞上了青天才发现自己从此无依无靠,每次到了夜深人静的时候我总是睡不着,我怀疑是不是只有我,明天没有变的更好,未来会怎样究竟有谁会知道,幸福是否只是一种传说我永远都找不到。明天不封阳台杜卫东临渭区阎村二中张莉学习目标:,了解文章的内容。,学习本文夹叙夹议的写法。、共同发展的思想。思考:一只鸽子使作者封阳台的决定发生了一系列怎样的变化?提示:从课文中找出相关句子。阅读课文,理清线索明天要封阳台明天还要封阳台吗?明天先不封阳台封不封阳台再次朗读课文,回答下列问题:??“明天先不封阳台”,为什么?研习课文,把握主旨本文主旨:让人类与自然和谐相处品味语言,体会情感由于一只“受伤的鸽子”,“我”改变了封阳台的决定,那么这是一只怎样的鸽子?请从文中划出描写鸽子的语句,并赏析。1、我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。2、鸽子见我们没有伤害它的意思,重新安静下来,它伏在蛋上,眼睛紧紧盯着我们,目光是那样惹人怜爱,使我不由想起了冯至深情的诗句……赏析:这两句话都用动作描写、神态描写的方法,特别描绘出鸽子的眼神。前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用气枪打伤了翅膀,写出了鸽子内心的紧张,害怕人类再次伤害它;后面鸽子的眼睛紧紧的盯着“我们”,表现出它对自己孩子的关爱,而防备“我们”的心理,它需要人们的保护、关爱。学生齐读,感受鸽子的内心世界。结合以上两个句子,用第一人称描述一下鸽子的心理活动。动笔写一写,全班交流。小练笔:
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