紧密跟随,从日常行为中抓好养成教育。教师紧紧跟随,及时发现问题,并马上解决。有时事情太多,怕自己忘记,我只好写在纸上、手心上,用课间的时间解决。因为我虽然是班主任,但上课节数较少,除了数学课和其他的课,就是班会,很多事情只好用课间时间来解决。三、培养班集体凝聚力,加强班干的组织管理能力。培养班里的每位学生要有强烈的“班集体荣誉感”,要求学生树立:为班争光,从我做起。让学生从中感受到集体的荣誉必须靠大家,当中某个人不注意自己的行为,就有可能损坏集体荣誉。同时,也加强对班干部的培养,使他们在班里起到表率、模范、先锋作用。
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