要求:,抄袭将被判定为“不合格”。。注意事项:先下载教学设计模版,再根据内容提示进行填写,最后将其上传到网上。 教学设计方案课题课题:人教版八年级语文第二单元第七课《背影》(作者:朱自清)姓名黄丹学科语文学校江西省赣州市大余县吉村中学年级八年级教学目标1、知识与能力:(1)掌握生字词的音、形、义;(2)整体把握文章的内容,理清行文的思路;(3)学习作者巧妙的构思。2、过程与方法:理解关键语句所表达的特殊感情。3、情感、态度与价值观:感受父子之间浓浓的亲情,净化自己的心灵。学生情况分析本班学生的语文学,听说读写思查与自主、合作、探究能力较强,有一定的分析问题和解决问题的能力。虽然大多数是“留守学生”但他们的感情细腻而丰富。因学校多次开展与“感恩”有关的活动,大多数同学能用自己的良好表现和较好的成绩,回报关爱过自己的亲人、老师、同学、朋友等。尽管如此,但很多学生的家庭并没有经历过“祸不单行”的日子(如:文中作者的祖母死了,父亲也失业了),很难站在作者和作者父亲的角度来理解文中所要表达的思想感情。这将成为本节课学生认知形成最主要的障碍点。教学重难点1、激发学生理解父母,感恩父母,热爱父母的思想感情;2、理解关键语句的含义和作用。教学过程(包含教师活动、学生活动、设计意图等,必须体现信息技术的应用)一、导入 由朱自清先生的父亲读《背影》散文集引人课文。教师动情地述说朱自清先生的父亲读《背影》散文集的表情、神态和父子当时的心情 。二、。朱自清:字佩弦,现代散文家、诗人,学者,民主战士。江苏扬州人。曾在清华大学、西南联合大学任教。著有散文诗集《踪迹》,散文集《背影》等2、正音、释义 琐屑xiè 颓唐tuí
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