成长小相册.doc

成长小相册(社会)活动目标:感受自己的成长,知道自己的成长离不开成人的关心和帮助。知道自己长大了,比过去更能干了。活动准备:让每位幼儿带小时候和上中班后的照片(至少一张)。2、活动前将幼儿的成长照片布置成一颗成长树。3、幼儿用书、教学挂图。活动过程:1、幼儿在成长树上找找认识的同伴。(1)教师:这是一颗成长树,上面记录了我们每个小朋友从小长到大的变化,找找照片上都有谁呢?(2)分别请幼儿上前找找自己能认出的小朋友的成长照片,说说自己看到的变化。2、结合幼儿照片,说说自己的成长。(1)教师:你们看看自己小时候的照片和现在的照片,能说出自己有变化吗?(2)教师:从小班到现在,你们取得了哪些进步?小班刚入园时,你是怎么样上幼儿园的?吃饭时用什么?现在你学会了哪些本领?(3)师生共同总结:大家在不断长大,个子高了,会说很多故事、儿歌,也会做一些小事情了,比小时候能干了许多,取得了很大的进步。3、结合幼儿用书,说说长大后的变化。教师:书上的小朋友,哪个画面是小时候?哪个画面是长大了?小朋友怎么做的?长大了又是怎么做?4、情境游戏:小时候的我与现在的我。(1)教师:刚才大家看着照片都回忆了小时候各种各样的事情,都看到自己慢慢长大了。现在我们来表演小时候和长大的样子,你做一种小时候会的动作和表情,再做一种长大了会做的动作和事情,大家猜一猜,哪一次是小时候,哪一次是长大了?教师可以启发幼儿对成人帮助、教育的感激和尊重。(2)请幼儿说一说在家或幼儿印象最深刻的事。5、幼儿分组讨论,这些进步与成人的帮助,关心是分不开的。(1)教师:升入中班后,小朋友发现自己取得了哪些变化和进步?是谁教你穿衣、叠被,学习画画,讲故事和唱儿歌的?是谁在你生病时关心、照顾你的?激发幼儿对成人帮助、教育的感激和尊重。(2)请幼儿说一说在家或幼儿园印象最深刻的事。(3)师生共同总结:我们的这些进步与老师和家长的关心和帮助时分不开的,我们要学会尊重和感激他们。6、对幼儿提出上中班的要求。教师:现在我们长大了,已经升个入中班了,是小班弟弟妹妹哥哥姐姐了,我们在学本领、游戏活动及其自理能力方面要比小班时做的更好。活动材料:儿歌别说我小妈妈,你别说我小,我会穿衣和洗脚。爸爸,你别说我小,我会擦桌把地扫。奶奶,你别说我小,我会给花把水浇。现在我呀长大了,会做的事儿真不少。