小学英语听课记录.doc

1听课记录听课人:林芸莹,谢玉贞,吴美辉,李敏,谢静雪,邱燕珠听课地点:梅师附小听课时间:第七周星期三听课目的:了解小学的基本情况,了解学习班主任工作的职责,了解少先队活动情况,了解小学课堂和课后其他工作情况,更好地学好专业知识,巩固专业思想。:学生齐读上一单元的课文、:1)let’:tall,tall,makeyourselftall.\short,short,makeyourselfshort.\big,big,makeyoureyesbig.\small,small,makeyoureyessmall.\long,long,makeyourarmslong.\short,short,。2)let’:it’?(rabbit)::出示图片让学生说说他有什么特征,、longhair、shorthair,、strong、quiet,’sfindout:老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片:myfriendisjohn,?之后播放录音(课本P28),让学生找出对应的图片。:老师出示了4张同学熟知的明星图片,让他们分组讨论几分钟,最后让一个同学描述其他同学猜他描述的是谁?’ssing:播放音像(P37),,起到温故知新的作用。但个别单词的读音得注意一下,例如book、math、English等利用音像资料进行课程回顾,生动有趣,很大程度地提高学生对之前学过内容的记忆力。形象具体,非常符合英语初学者的情况将6个单词分为两个部分来讲,比较符合小学生的记忆规律,进行游戏有利于增强学生的记忆力。但两个游戏相似。略显单调。先进行一次老师的口头描述再播放录音,能是学生更好地适应,捕捉朗读内容。用学生们熟悉的人来引起他们的兴趣,很管用。用童真童趣的歌曲来总结这节课所学的内容,让人记忆深刻。:,符合学生实际的学习能力。课题What’syourfavoritefood?:1)描述一种食物,让学生猜。2)问学生今天上什么课,回顾doyoulikeit句型3)出示蔬菜的图片,提问学生单词并要求拼读,纠正个别学生的读音,之后集体朗读。4)出示肉类的图片,同样提问学生再集体朗读。:承接之前的回顾,问学生:whatwouldyoulikeforlunch?再自然而然的让同学们集中注意力听录音,trytothinkwhatdoAnnyandjohnhaveforlunch