古诗二首1.doc

七年级第六单元导学案诵读欣赏古诗二首第一课时共一课时班别姓名学号【学习目标】、有感情地朗读诗歌。。。【知识准备】收集有关这两首古诗的写作背景资料,查找字典解决生字词。学习《迢迢牵牛星》。牵牛星即“河鼓二”,在银河东。织女星又称“天孙”,在银河西,与牵牛相对。在中国关天牵牛和织女的民间故事起源很早。、释义:迢迢(tiáo):遥远。牵牛星:隔银河和织女星相对,俗称“牛郎星”,是天鹰星座的主星,在银河南。 皎皎:明亮。河汉:即银河。河汉女,指织女星,是天琴星座的主星,在银河北。织女星与牵牛星隔河相对。 擢(zhuó):伸出。这句是说,伸出细长而白皙的手。 札(zhá)札弄机杼: 正摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。 杼:织机的梭子 终日不成章:是用《诗经•大东》语意,说织女终日也织不成布。《诗经》原意是织女徒有虚名,不会织布;这里则是说织女因害相思,而无心织布。 零:落。 几许:多少。这两句是说,织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河,相距才有多远!  盈盈:清澈、晶莹的样子。 脉脉(mò mò):含情凝视的样子【课堂导学】一、大声朗读课文,能说出诗文大意,有疑问的地方做好记号,小组讨论解决。二、诗歌赏析1、这首诗的意象就是一个人,她就是织女。为什么用“河汉女”而不用“织女星”?         答案:如果用“织女星”与前面的“星”重复,又不押韵,而且河汉女还引起下文人物的活动和情态。 起笔就引导人们抬头仰看深邃广阔、星汉灿烂的夜空,让人们神思直飞向那个凄婉美丽的牛郎织女的神话故事。2、织女是天上最能织布的人,而且那么忙碌,却织不成一匹布,表明她被思念折磨得没有心思织布,织女内心强烈的悲凄之感和悲痛之情 。这句该读出怎样的语气?答案:伤心       3、“纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。”描绘了一幅怎样的画面?答案:织女虽然伸出素手,但无心于机织,只是抚弄着机杼,泣涕如雨水一样滴下来,写出织女因离愁而无心织作的情景。“终日不成章,泣涕零如雨”句承上启下进行过渡,一下子将孤独、哀怨、痛苦、不幸的织女推到了读者面前,与她日夜相思的牛郎却因隔着天河而不能相见,天河水清且浅,两岸相距并不遥远,但织女只能默默凝视,欲语不能,盈盈粉泪,柔肠寸断,让读者感慨哀叹,唏嘘不已。4、银河很清很浅,应该能自由往来,那为什么两人却不能见面呢?  这句朗读时应该读出什么语气?表现了怎样的感情?这句不是与“迢迢”相矛盾吗?答案:反问的语气,表现了怨恨、痛苦的感情。 因为思念而觉得距离很远5、《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是          。参考答案:盈盈一水间,脉脉不得语。【随堂检测】,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。答案:牛郎织女 ,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是___________________。答案:,并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过她的____________和___