教学反思策略研究——教研感悟.doc

教学反思策略研究——教研感悟今天新浪UC网络教研活动由我们南岗区承办。活动主题围绕教学反思策略研究。我南岗区几名骨干教师与大家进行了讨论交流。从中我也学到许多教学经验,受益匪浅。通过本次教研,我对本次教学反思总结了几点认识如下:一、反思什么有效教学反思是一种理想和境界,对现实的师生产生一种推动、牵引、导向作用。教师在进行教学反思时,不仅要针对本节课的亮点进行反思,更应注意反思教学过程中的不足之处,以及自己针对不足需要改进的方法,从而提高教学的实效性。南岗区花园小学徐媛媛老师,针对自己执教《独自面对陌生人敲门》一课,进行了及时的反思,她为我们呈现了本科教学课件,并且对自己设计的教学活动进行反思,虽然课件很生动,但是缺少让学生主动思考,主动研究的空间。其实,我认为,本堂课的课件是一个很好的资源,只要教师在教学过程中能掌握尺度,比如在每次选择金钥匙前,请同学们讨论一下,会出现什么情况,这样,同学们通过自己的实际经验,会说出许多自己已有的经验,面对陌生人敲门时的处理方法,再结合在教学过程中的课件,就能很好的达到教学目标。学生通过独立思考,结合课件掌握正确保护自己的方法。既不枯燥乏味,又能激发学生学习的兴趣。所以我认为,能够认识到自己教学中的不足,及时的反思自己不足之处,及时调整教学方法,有助于提高教学质量。二、怎么反思教师的教学反思是教师的必备职业技能,在一定程度上决定着教师的专业发展水平,需要采用一些策略加以引导,需要借助一定途径、方式的训练和学习。注意反思要系统性,要有实践意义。因此,反思不仅仅只是对教学实践的反思,还应该有对“反思”的“再反思”,有意义的针对他人教学反思进行学习,反思后的再学习,学习后的再反思。同时还要注意以下几个问题: ,在本次教研活动中,看到了几位教师的教学风采,学习到他们对教学反思策略的经验,再次表示感谢,同时,感受到教师这个职业应是与时俱进,在不断反思中提高的,在不断提高中完善,在不断完善中成长。