心理课教案.doc

【整理】小学一年级心理健康备课歌石百千 心理健康活动一:不当“小皇帝” 教学内容:不当“小皇帝”主题:克服任性教学目标:1、         经过活动,帮助学生认清任性的坏处。2、         经过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病。教学重点:认清任性的坏处。教学难点:改掉任性的坏毛病。教学过程:一、课前准备小品——任性的“小皇帝” 教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计)。1、教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今天我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品。2、出示思考题:(1)谁是任性的“小皇帝”。(2)“小皇帝”有那些坏毛病。(3)任性又有那些坏处。3、提出观看要求:认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重。二、讨论1、讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的看法,虚心、仔细地听取别人的看法。2、就以上问题分四人一组相互讨论。3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处。三、展开1、自我测试,完成调查卷(要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德)2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。四、小结1、自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题?你认清了任性的坏处了吗?在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗?你学会讨论的方法了吗?你有收获吗? 2、教师小结:今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗?六、总结:任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友。  活动简记:    心理健康活动二:请让我来帮助你教学内容:请让我来帮助你主题:克服依赖心理教学目标:克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人。教学过程:一、谈话导入,揭示课题。1、师:小朋友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?引出:打小报告(板书)2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)二、看小品,明理。1、小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打她,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的?对不对?为什么?2、小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗?为什么?3、 教师小结刚才两位同学的做法,都是不正确,不但把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。因此我们“不要动不动就打小报告”(板书)4、行为指导如果你是她们,你会怎么做?请你帮她们一下好吗?板书:请让我来帮助你三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想,有哪些事我们能够不报告老师,让我们来自己解决?1、看板书指导。并贴上小红星。2、指名表演。(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了她。四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。五、总结、唱歌全班齐唱《请让我来帮助你》 活动简记: 心理健康活动三:勇敢、独立篇目的:重在培养学生的勇敢精神、坚强独立的意志,在困难面前,在紧急关头勇往直前,从而树立心理健康积极的心态。辅导方式1、讲述和讨论2、自我测试辅导准备 1、测试卷一份。附:测试卷问题:学生回答“是”或“不是”(1)你在独立的房间睡觉吗? (2)白天爸爸、妈妈外出办事,你一个敢在家吗? (3)做不出题目,你想哭吗?会发脾气吗? (4)遇到危险或困难时,你是否会哭或出汗? 能做到一至二件的同学,你比较勇敢;做到三件的同学,你挺勇敢。辅导步骤 1、认识、理解“勇敢”。(1)你对勇敢的理解。(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。 2、思考:你赞同她们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗? 故事一:某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,她借口上厕所,在厕所里她机智地得到一位陌生的叔叔的帮助,终于逃脱了魔掌。故事二:某小学生帮同学打架,被人用石头砸伤了头并出了血,不喊痛,同学称她真勇敢。故事三:小红在写作业,小明叫她去玩。小红有一道题解不出,不去,小明同意让其抄她的作业,小红拒绝。小红经过自己的