,根据课标要求,结合本教材的教学安排,我确定第一课时内容为学唱歌曲《当兵的人》。“当兵的人”是现代军人的代名词,也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里,军人们放弃了不少个人机遇,以无私奉献精神,履行保卫祖国的神圣职责。1994年,当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此,创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值,唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口,第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱,深受战士和人民群众的喜爱,被人们誉为“真正军人的歌”。歌曲为单二部曲式结构,两个乐段音乐情绪不一样,在演唱时要注意,控制好声音和力度,正确表达歌曲的思想内容。本课选唱这首歌曲的目的是为了引导学生聆听进行曲风格的歌曲,使学生了解它们在生活中的广泛作用,振奋青少年的精神,使他们能以积极进取的精神投入生活。,喜欢活动,喜欢唱歌。因此,对教师把控课堂能力的要求较高,只有在学生进入情境后,再安排其有序活动。,也要注意鼓励不擅长表现的学生积极参与,达到全体学生共同参与完成课时要求的目的。学情分析:(1)认知目标:引导学生了解歌曲的创作背景,初步了解歌曲在生活中的重大作用(2)能力目标:在初步掌握正确的歌唱方法后,(如:声音在歌曲中的作用;气息的支持;掌握共鸣腔体的运用;唱准切分音及倚音。)能够完整准确的演唱歌曲。(3)情感目标:通过教学,要求学生感受词曲作者对祖国、对家乡的热爱和无私奉献的精神。通过歌曲的艺术形象感染和教育学生,陶冶他们的情操,丰富他们的感情。(4)德育目标:要求学生探究歌词的含义,通过多媒体教学,教育学生今天的幸福生活来之不易,要从中学会感恩;要以积极向上的精神向人民解放军学习,夯实基础,争取做一名对国家有用的人。教学目标:重点:能够在分析理解的基础上背唱《当兵的人》根据歌曲内容在生活中的广泛作用,振奋学生精神,引导学生以积极进取的态度投入生活难点:通过对歌词的深入挖掘对学生进行爱国情感方面的培养和渗透教学重难点::教学流程::处于变声阶段,不易于大声喊唱,能唱则唱,不能唱择念,发声练习要求:发声自然,整齐地开始和结束,唱时应轻声,“啊”音练习,小声哼鸣,还有气息的运用。1=C 2/41 23 4︱5 43 2︱1-||啊……啊……啊…发声练习1=C 4/4 5 5 5 5| 5 43 2 1- ||<师>哼……哼……哼……
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