“教师专业发展工作坊”培训有感8月28日,我参加了街道秋季学期“教师专业发展工作坊”师资培训活动。此次培训活动让我受益颇深。在早上的讲座中,王万致副主任问了与会老师们“如果你是家长,你把你的孩子交给怎样的老师来教放心?”听到了这个问题,我愣了一下,然后,也深深地思考了这个问题。因为只有自己明白了,才能更好地、用更正确的方法去教育学生。下午的讲座,是由吴文峰老师主讲的。一开始吴文峰老师就以她那磁性的嗓音吸引了参与培训的老师们。首先,吴文峰老师指出了常见的不正确用声方法,由于教师这个职业离不开“说”,此时参与培训的老师们听得更是认真了。接着,吴文峰老师更是现场教我们用“pi和pa”两个音来纠正我们平时语音的错误。大家都很自然而然地跟着老师练习发音,虽然一时半会儿收效甚微,可是大家都因为有这么一个学习的机会而感到由衷地高兴。最后,吴文峰老师还告诉我们情感是需要具体的声音来表示的,而不同的气息能够表现出不一样的情感。吴老师对表现不同感情色彩,气息、声音、口腔状态的特点进行了如下概括:爱的感情——气徐声柔:口腔宽松,气息深长。憎的感情——气足声硬:口腔紧窄,气息猛塞。悲的感情——气沉声缓:口腔如负重,气息如尽竭。喜的感情——气满声高:口腔似千里轻舟,气息似不绝清流。惧的感情——气提声凝:口腔象冰封,气息象倒流。除此之外,吴文峰老师还带领大家一起读诗歌,让大家更深刻地领会了不一样的声音能表示不一样的情感。我希望自己能经过慢慢地练习,不但能够把普通话说得更标准,还能恰当运用语气、语调、节奏表示自己所要表示的情感,把知识传达给学生。这次培训对我们从思想、行动、实践中给予指导。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”告诉自己,我还很年轻,不怕吃苦,也能够承受压力。满怀信心与激情的我会不断自我提高完善各方面的能力,在锻炼中不断地成长。篇二:谈谈教师工作坊培训与传统培训的不同谈谈教师工作坊培训与传统培训的不同教师工作坊培训和传统的培训有很大的不同。首先,传统的培训符合中国人的学习习惯,对于不会用电脑的老教师是很好的手段和方法。教师之间能够面对面的交流教学经验和学习心得体会。感觉更真实、更亲切。其次,是传统的培训限制了教师的学习地点,时间,很多约束条件导致不能参加培训。教师间的资源共享受限制,信息少。然而,教师工作坊培训,时代性比较强、新颖,需要老师能够掌握电脑和网络平台的使用。学习时间和地点很灵活,信息量大,能够根据视频内容重复学习和研究,自主性很强,学习不受限制。教师之间的交流和互动随时能够进行,资源共享量大。为教师间的成长提供了机会。但灵活的学习方式导致学员“放羊式”的学习,学习效果打折扣。两种培训方式各有其优缺点,只有我们充分认识到这一点,才会扬长避短。篇三:0508教师工作坊研修平台学员学习指南华南师范大学中小学教师远程培训网学员学习指南华南师范大学网络教育学院目录一、远程培训学习流程...........................................................1二、学员考核说明..................................................................2三、学员学习指南....................................................
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