课题:Unit2MyWeekPartBReadandwrite本节课是PEPBOOK5第二单元B部分P19中的Readandwrite教学准备:教具准备:课件,录音机,磁带,动词类教师卡片,WuYifan,Robin的头饰,几位明星的贴纸教学目标::(1)能理解、认读Readandwrite中吴一凡和机器人的对话,并能在实际情景中运用。(2)能够在情景中运用句型WhatdoyouhaveonFridays/...?Ihave...Doyouoftenplaysports/...?Yes,Ido./No,Idon’?Ioften...SometimesI...(3)能够根据提供的信息模仿对话、:能够按照正确的意群及语音、语调朗读Robin的建议,:经过学习,让学生学会合理利用周末,加强体育锻炼,做到有张有弛、劳逸结合教学重点:能够灵活运用所学句型于实际生活中,能看懂计划表。教学难点:运用句型“Youshould...给别人建议计划安排。设计说明:作为一个单元的最后一课时,应适当对整个单元的知识进行一定的复习和巩固,因此我采用了多媒体课件、猜猜做做的游戏等多种教学手法,来充分调动学生们的积极性和参与性。既然是一节阅读课,就必须有一定的情境,我以free-talk的形式引入到情境里面,经过看Robin的schedule,一方面提供了学生说英语的机会,另一方面为故事的发生做铺垫。阅读课并不但仅只是读然后带着学生完成下面的练习,也让学生们观看自己两个学生的视频,贴近学生生活,直观感受到应该丰富自己的周末,多进行体育锻炼,保护自己的眼睛。让学生去扮演课文中的吴一凡和Robin,亲身体验语言的魅力,体会文中的情景,经过练习检验学生的掌握情况。让学生去采访自己喜爱的明星,也让学生经过扮演明星,在情景中更好地运用所学句型,锻炼学生写的能力,不但锻炼了语言运用能力,也使学生在兴趣中积极地习得语言。教学过程:Warm-'ssing::Let'splayaguessinggame.(T做动作,学生猜,复习washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball)-talk:T:Whatdayisittoday?S:It':WhatdoyouhaveonMondays?S:Ihave...:Whatdoyouoftendoontheweekend?(引出该句型并板书)S:Ioften....T:Doyouoften...?(转问另一个学生)S:Yes,Ido./No,Idon’:Whatdoyouoftendoontheweekend?S:Ioften....,让学生用Robin,Robin,whatdoyouhaveonMondays/Tuesdays/...?询问,教师模仿Robin的口气回答:Ihaveaping-pongclass/..T:Look!Whoishe?Ss:Robi
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