哈尔威船长教案1.doc

哈尔威船长教案1学生帮手家长朋友长教材简析《哈尔威船长》的作者是法国著名作家雨果。文章讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事。“诺曼底”号轮船在海上失事了。在一片惊恐混乱中,船长哈尔威临危不惧,镇定自若地指挥船员营救旅客。船上所有的人都获救了,而他自己却忠于职守,随着沉船被海水吞没。哈尔威船长危难时刻从容镇定、指挥有方、舍己救人的崇高形象,永远留在人们的心里。哈尔威船长是一个不折不扣的英雄。课文中蕴涵着的“舍己为人”的思想内涵就是本单元的主题。如何引导学生在学习语言文字的同时受到丰富的人文内涵的熏陶感染,是本课教学的重点。,通过人物的对话、动作、神态等描写,体会哈尔威船长舍己为人,忠于职守的优秀品质和人格魅力。、流利、有感情地朗读课文,背诵最后3个自然段。,掌握13个要求会写的生字。教学重、、动作、神态等描写,体会哈尔威船长的优秀品质。。教学准备:多媒体课件。教学时间:2课时。教学过程第1课时一、导入新课故事导入,铺垫情感(有条件的配上图片和音乐)。师讲述:在157年前的一个夜晚。大海上夜色正浓,薄雾迷漫。一艘在当时看来既漂亮又安全的大船——“诺曼底”号在海上缓缓行驶着。大约凌晨4点钟,突然,沉沉夜雾中出现一个小黑点,它似一个幽灵,又仿佛一座山峰。它穿破黑暗,在一片浪花中向“诺曼底”号飞驶而来。接下来会发生什么呢?我们到课文中去看一看。师板书课题。二、,要求读准字音,读通句子。,边读边想本文写了一件什么事。,初步感受文章表现了哈尔威船长舍己为人、忠于职守的优秀品质。、细读理解,激发情感(一)自由读课文前6个自然段。1边读边想:发生撞船事件的原因,为何后果如此严重。,师生共同梳理。(1)第3自然段:“雾愈来愈浓,„„船桅的梢尖勉强可辨。”因为当时雾大,又是凌晨最黑暗的时候,周围一片漆黑。在这样的天气里,在这个时间段,最容易发生撞船;凌晨又是人们睡得最熟的时候,意外发生,没有任何准备,所以是惊恐万分,一片混乱。(2)第5自然段:“只见一个阴森森的往前翘起的船头„„它笔直地朝着‘诺曼底’号逼了过来。”“玛丽”号是装有螺旋推进器的大轮船,它速度快,负载又特别大,所以撞上“诺曼底”号,发生了严重后果。(二)默读课文,边读边画出表现哈尔威船长优秀品质的相关语句。(投影出示),体会当时的情景和人物的内心世界。大声吼道:‘全体安静,注意听命令~把救生(1)“哈尔威船长站在指挥台上,艇放下去,妇女先走,其他乘客跟上,船员最后,必须把60个人都救出去。’”?明确这是人物的语言描写,引导学生读一读。?启发学生理解“吼道”一词。(预设:联系前文两船相撞以后极其混乱的情景,只有用船长的威严才能让大家不再混乱,从而听命令有秩序地逃生。)?理解以后感情朗读,读出“吼道”的味道。(2)“哪个男人胆敢走在女人前面,你就开枪打死他。”?又一处语言描写,先引导学生联系前文一系列对话,读一读,说说哈尔威船长为什么要了解这样情况??再读出示的句子,启发学生思考哈尔威船长为什么这样说?感受当时环境的混乱与危急,体