精品PPT课件--第二章 第三节 普通高中地理课程标准简介.ppt

第三节普通高中
地理课程标准
简介
第二章地理课程与教材
新一轮高中课程结构是什么样子的?
普通高中的课程结构的基本框架:
普通高中课程
学习领域
科目
模块
学习领域:
学习领域由课程价值相近的科目构成;包括8个学习领域:
◎语言与文学
◎数学
◎综合实践活动
◎人文与社会
◎技术
◎体育与健康
◎科学
◎艺术
各学习领域由若干科目组成,包括语文、数学、外语(英、日、俄等)、政治、历史、地理、物理、化学、生物、综合艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12-13个科目;
技术、综合艺术是新增设的科目;
综合艺术与音乐、美术并行设置,供学校选用;
鼓励有条件的学校开设第二外语。
关于科目
每一科目由若干模块组成;
模块是以科目内容为基础,遵循学科逻辑,结合学生经验和社会现实,构成的相对完整的学习单元;
每个模块2学分,36学时;
关于模块
有利于解决学科不断分化与学校科目设置相对稳定的矛盾;
有利于学校灵活安排课程,有利于学生自主选择课程,形成个性化的课程修习计划;
有利于学生在同一时段内减少并学科目,相对集中有效地学习。
模块的设计
高中地理课程的框架结构
必修
共6学分
选修
各2学分
地理1
地理2
地理3
海洋地理
环境保护
旅游地理
城乡规划
地理信息技术应用
自然灾害与防治
宇宙与地球
地理
.
必修
.
地理1
地理2
地理3










高初中地理课程的分工与衔接
初中地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。初中地理课程以区域地理学习为主,原则上不涉及较深层次的成因问题。
高中地理课程注重与实际相结合,要求学生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。
区域地理
系统地理
应用地理
(初中)
(高中)
高中新课程推进时间表
——2003年4月,经教育部党组通过,颁布高中新课程方案和各学科课程标准
——2003年4月~2004年上半年,编写、审查教材
——2003年4月~2004年上半年,确定实验区和实验方案培训教育行政干部、教研人员、校长
——2004年3月~8月,培训教师,筹备实验工作;
——2004年9月,正式开始实验