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大班寻宝去教案精品文档大班寻宝去教案大班韵律活动《寻宝去》活动目标:1、倾听故事,用邀请、装扮、寻宝??律动表现乐曲A1+A2+A3+尾声的结构和音乐的紧张、渐强的情绪。2、根据故事情境创编表演动作,并在音乐结尾处,的变化情境中,做出相应的动作表现。3、初步体验在多变的故事情境中,表演的紧张和诙谐。活动准备:音乐活动过程:一、故事导入,感知故事的情绪及结构。师:小动物们,听说在森林深处的城堡中,有许多宝贝,你们想不想去,但是,在去寻宝的路上,可能会遇见很多的危险,可能会遇见食人兽、还有可能遇见吃人植物,还一定会被许多许多带刺的小树杈割破皮肤呢,那怎么办啊?所以,我们一定要先好好装扮、保护好自己,再走进森林去寻宝。二、创编故事中小动物“装扮+寻宝”的动作。1)提取装扮动作;1/10精品文档2)提取寻宝动作;三、随乐A2+A3+尾声,表演故事中小动物“装扮+寻宝”的动作,合乐律动。1)坐椅子,听师唱谱A2+A3练习“装扮+寻宝”的动作;2)坐椅子,听师唱谱A2+A3练习“装扮+寻宝”的动作;3)随乐A2+A3+尾声,合乐律动;四、累加故事中山狗邀请的情境,完整随乐A1+A2+A3+尾声律动游戏,进一步体验音乐的情绪、结构。1、师扮演山狗,累加随乐A1——邀请互动动作。师:可是宝贝在哪里呢,只有山狗我知道,我带你们去~师:我邀请了几次,2)教师随乐邀请幼儿。2、完整随乐游戏。五、累加故事结尾的变换情境,完整随乐游戏,进一步体验音乐的情绪、结构。1、讨论在“马蜂来了”的情境中,小动物们的动作表现。1)师:哎呀,马蜂来了,怎么办,2)讨论“马蜂”来逃跑的样子。2/10精品文档3)在“马蜂来了”的情境中,整体合乐游戏。2、讨论遇在“狗熊来了”的情境中,小动物们的动作表现。1)师:啊~狗熊来了,怎么办,2)创编、操练“狗熊”来了变成“石头人”的样子。3)在“狗熊来了”的情境中,整体合乐游戏。3、引出在“臭鼬大王来了”的情境,讨论小动物们闻到“屁”的动作反应。师:宝贝就在臭鼬大王的山洞里,你们敢去吗,可是臭鼬大王它会放屁,很臭很臭的屁,你们闻到了会怎么样啊,1)集体讨论2)个别示范,集体练习。3)幼儿完整合乐,不同情境做出相应的反应。大班科学教案:小木偶寻宝活动目标:1、能熟练运用互补、互换的方法进行10的分合操作,知道10有种分合法。2、学习书写数字10,掌握10的正确书写方法。活动准备1、小木偶图片;1—10的数字卡片;雪花片2、幼儿用书第3册第33页3/10精品文档活动流程:一、开始部分教师出示木偶图片,今天老师带了一个小木偶要和小朋友一起游戏,他想先和小朋友玩一个“碰球”的游戏,要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起来是9。“嘿嘿,我的1球碰几球”“嘿嘿,我的1球碰8球”。用此形式来复习9的分合式。二、基本部分教师以小木偶寻宝的游戏口吻,,引导幼儿观察并发现分合式的互换、互补规律,启发幼儿熟练运用互换、互补规律得出10的分合式并做好记录,教师在旁边观察并指导。?、小木偶说要带小朋友去数字王国探险,王国里的秘mi花园藏着很多宝藏,小朋友想和小木偶一起去寻宝吗,、教师出示雪花片做的花坛,这里是数字王国的秘mi花园,它的里面有5个花坛,请小朋友观察一下每个花坛里有几朵花,并根据花的颜色把每个花坛里的花分成两组,并做好记录。小木偶想和小朋友一起观察第一个花坛里的花。