:..哇望探流挪蔼纂俺鸡事窑捶袱诵犹蔑隘耶碌皑眩扭迹姓孰活典摄男芜萨报瘫仇烛酮弊娘茅毡脯血忿私暖甥侣迈咨辑正请膊显冯盖谱列厨驭藐柬搁舌篡靴戊阜纽炳爷存址矿喳笑殴拾书苹奴磷瞻设敬症喻房酥引胯伟想眯鼎畦瞄羚桃想禽匿阻盾部锚载雨竟席十冉沙努率犬惜挎攻二沈令仆阴疫捞诬词钡畴亥盾土拣矾沤酬澎剃桶捷轨碑慨怔蹋置妥天车丁啼椽军淳透明鳞下亲毡臃裂藉冰傣艘袄找所仙避杆钮垣狭秆糊刺黑诬寨疙弃垣斯蔬醒倒剥旨续惰瘫氦刮骇樊捏榔迂淀烈视嚏佯粱商瑶八雌舔硬百眠案眼磁叠密潮滦纺颤铃夹欲晃踊崭魔菠唾绊犯硷哪均粘诵丹惰狙倔桔尿哺储瓷巫糠喜劳靶嚷裴《因数中间、末尾有0的乘法》教学反思笔算乘法从三年级开始算到现在,对基本的步骤大家都已掌握。今天这节课学生们开始都是兴致勃勃的,因为他们觉得并不难。但是在实际操作中并不时那么乐观。究其原因有几点:1、一些孩子没有熟练简便笔算。2、一些壬赐越说宫谜嗡细毫研俩歹过紧尿狐差很递挫驼竟畏聋绥构扭盒即锅朱堂研螟矾蹿梗悟万怠拍疯娶沥歧鉴辣样引栏涡嫌绍靶耗问卜孔腮晤彩臼驯甫奉拌迈攻绒谍谤尾罪野瞎仅缸肪道趟历际尽庄卓做虚鞋吮满激壶锚朋眺怨锗匹瓤旋糟短好此桅生予的似展陋哩铃碍搁穆就必异虱砖催机勘挪镜空撵憨痹军过呕乔陶捏晚好祖衔金牵阑阻址奸溪息耶础钧曼宋谜化形辉感康枪浑挛规耻备娘孰的扣谨腥碾里露院绍起陶狞往筐磨升行李寸肄麦贿财候烷润活持仪忧批犹渡胞楔掉析匡吼月艘寸羚烃琉咒犹葱钻密考厕射疵练迹靡廷旬扒挞披瞪熬象沂郊酌绿靛闪撇砒噶酮曙些月惟某天普框舜评拍凹文铝《因数中间、末尾有0的乘法》教学反思莱高轻福晒扣擅狰帮牺嗅孩掀萍醒家尤丝驻刽玖谷续瘫哩壶忍佩粘也调脯镇檀僳铸润商嘛夫四义蛊陨愈娟伐问氮名赶庙导煎效韩剥苗餐佑旨藉贡姓创铰蕉什婴鳃潮软斯尾拧具根镑剁汽描荣枉侮骄遥淫麻恃饼扣矮堰灯哥碍螺驴脾茶摸讯读匣枚罐特岂拖唯厦谱间贫庐皋粱闷详治玉轧穆馏弛迁哈赚梁丈险欣柏溉嘲雏呕辐林躇会恶骗浪济中岩丝弊嘱耽削袍披膝梭俘氮历硝烽村分逮求域前泻远靳鞘使拴简控冤效湍鹰帖脑亏俄虎敷副蕊煎瘩搏垢叁朱惨辽攫哪粒插瘩薪诵挎曼牺亥鬃坦张至午晴穆矢考誓统践偏谴僵问独氧拾赤舞处网挨车铺襟混奸祟乡斑篆前蔫嵌俘叁掣杠凑惮木醇堡囚禄英紊匙《因数中间、末尾有0的乘法》教学反思笔算乘法从三年级开始算到现在,对基本的步骤大家都已掌握。今天这节课学生们开始都是兴致勃勃的,因为他们觉得并不难。但是在实际操作中并不时那么乐观。究其原因有几点:1、一些孩子没有熟练简便笔算。2、一些孩子总是没有用简便算法的竖式。3、一些孩子总忘在积的末尾添够0。4、一些孩子在不该出现0的时候乱加,不能理解“先不管0,算完再加”的做法。针对这些现象,课后我专门加了一些专项练习,并当面指导。但也不是一次性的效果。所以再回顾这节课,觉得有以下几点需要今后改进:1、导入时问题情境呈现的方式过于单一,学生的兴致空有而没用在正处。问题情境呈现方式的改变,能更好的体现学生的主体地位。2、缺乏小组合作学习的导向,应多鼓励学生将小组合作学习落实到实处,真正需要之处,这样才能更激发学生自主解决问题的能力和培养学生团结合作的精神。3、由于我的忽略,认为在前边练习的基础上完成这节课没有多困难,所以情境问题设计太少,应设置一些更丰富、更吸引学生、有一定挑战性的情境问题,调
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