“悦动课堂”教师教学评价标准.docx

“悦动课堂”教师教学评价标准(一)优秀学科组、教学小组评选标准(满分100分)基本条件:,形成较为鲜明的学科特色。(10分)学科组、教学小组教师积极进行教学和课改实践,组内教师积极参与教学反思和总结,积极撰写教学论文或教导学案例。(10分)(3)组内教师坚持相互听课,积极承担校级公开课、研讨课、示范课等,教学小组团结和谐合作,实现教学资源共享。教学小组积极落实“青年教师培养工程”,关心培养青年教师,成效显著。(10分)、教学小组成员能主动学习现代教学理论和新课改理论。(15分)学科组、教学小组积极参与课堂教学改革,主动及时发现学科教学中的问题,积极提出改进教学的有效策略,在实施课堂教学改革的过程中有创新有特色做法。(15分)(3)学科组、教学小组组织老师研讨导学案,认真编写导学案,坚持节节有导学案,课课用导学案,导学案节节有检查和批阅。(40分):教导处对学科组、教学小组量化打分,并将最好的2个学科组和6个教学小组推荐到学校参评(占60%)。对学生进行问卷和测评(占40%)。以上两项分数之和为教学小组得分。据此评出优秀学科组、教学小组。(二)优秀导学案评选标准(满分100分):导学案编制形式规范,有文本稿和电子稿。(10分)导学案编制符合导学案编写的程序要求。(40分)每份导学案都有使用说明。(10分)导学案编制符合课标要求,重点突出,详略得当,质量一流。(20分)有发必收,有收必批,有批必评,有评必纠。(20分):教研组长把本学科教师的导学案量化打分,组内公布成绩。教导处对各导学案的编制、批注情况进行评价验收、量化打分,具体评价(占60%)。对学生进行问卷和测评(占40%)。以上(2)(3)两项分数之和为教学小组得分。据此评出优秀教学小组和优秀教师。教导处在学科评选基础上评出学校的优秀教学小组和优秀教师。(三)优秀导学案评选标准(满分100分)教学目的设计(10分).明确(目标清楚明白,具体,便于师生操作)。.恰当(符合新课标、学科特点和学生实际)。.全面(体现知识、能力、思想等几个方面)。教材处理设计(20分)教学思路清(有主线,内容系统,逻辑性强)。以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生和发展过程)。突出重点(体现在目标制订和教学过程设计之中)。突破难点(体现在教材处理从具体到抽象,化难为易,化繁为简等方面)。抓住关键(能挖掘出教材特点及本课学生的疑难点,并恰当处理)。师生活动设计(30分)精讲巧练(体现以思维训练为核心,落实三基:基础知识、基础技能、基本方法)。教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难,引导点拨,学生动手、动口、动脑,主动参与教学过程)。体现知识形成过程(通过暴露思维过程,学生自悟,发现总结出规律和体会)。学法指导得当(学生课堂上各种思维活动设计具体,充分,教师指导有方)。5、体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)。板书设计(10分)紧扣教材,突出重点,主次分明,有启发性。言简意赅,文图并用,有美感。设计巧妙,有艺术性。导学案创新与个性特点(10分)遵循常规,但不拘泥,根据个人差异和特点,有创新,写出有个性特点的教案。书写要求(10分).,文通辞达教学反思(10分).能从成功和不足两方面着手写。.能结合班级实际、学生实情、教材特点及新课标要求。(四)课堂改革教学能手评选标准(满分100分):改革创新意识强,课堂大胆开放,收放自如。(10分)学习目标表述准确具体,可落实件强,并围绕学习目标组织教学。(10分)课堂容量大、思维量大、训练量大。推进速度快,过程紧凑,不浪费时间。(15分)学生学习兴趣浓厚,精神状态好。(15分)生生互动、师生互动高效,学习、讨论、展示有指导、有要求。学生学习积极动脑思考,讨论目的明确,讨论积极主动,时间控制科学。坚持做到不自学不讨论,不思考不讨论,不训练不讨论。(15分)精讲多练,大胆放手,问题解决到位。(15分)板书设计科学合理,学生展示认真规范;教师语言表达准确、清晰,恰当运用体态语言。教师言语、行为自然、大方、热情。(10分)(8)采取多种方式抓课堂学习内容的巩固落实,检测效果好。(10分):学校活动评价领导小组对教师的课量化打分,从中评选出学校课堂改革能手。附:“悦动课堂”教学能手评价表环节步骤评价要点得分一、课前工作导学案的编写及使用(20)(分层教学)(5分)(5分)(5分)、检查导学案。(5分)二、每节课前15分钟导学案引领。小组释疑(20分)