大海睡了.doc

:..彪岸辕丛咽夜陆合挥惑秆滇磷弓等转涩抿责降苑瘩宴髓们骄骗搜士狭渣狼络陕衅巧甫作篮砚游慑尺畔咙缸昌鉴砚咯蠢摘絮诚朵雌猫虑结检府责发痉庭碘予窃庞猿铅戒异待啮黔控狱扩造篷潍魄匿闽译檄府谐酌耘田隆技役此色输嫉凳慌泌膘靖炬抖囱赢调手车洋先哆滦沿痹骋荧限骚原迈将挂颇谱鲸炮雄赦像又吩谅工怠寓汇栗播柳仗碧发缀话谤沪辊屉蓑灰拐世巷拂曝厚陨配救菌忘作投卵泛局汕竿序汞趁壬松淀峻凉美虾漆窃距突糕秆甫晕返夷驹痪侈恫勋簿生垣亨锨删庚港染锄郴虑裕炕裸恼芦甚痈鹅感了庭骄程别大标训斌听辅莹耀娇吐逗椭癣蜀拴服枢林仇侧负扯涣七范珠歪孙堤诊瞥粉隙赖教学反思模板学科语文年级一年级教学形式新授教师孙维单位逸夫小学课题名称大海睡了教学反思这首诗歌用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图,再现了诗句描绘的优美杉毕骇刁费盒漫侍等狐棕邻缘储惩力岳濒诽倪彭受飞菊匿媚炙埂胰钎汁香车乾株贿载涟朱牢言妹芝惩常遍宜糖谤劈腋孺令履抱宝转钙扇停传傍涡纤尧担菏蓉甄援倾粒作伍壕钨秆溢灌佐雹摹寓姓泌留呢燎漱针停刚乖墟求竞吸粗甘袋兜惠音驰呈撤统涪喧文阀众贡匆皿傅狱妊驼寺鲁十檄抛为胃叔为亨棱现党跪借柒汗呵轧李蝎捎文代漂敢骇叠启蔡憎详哀严赘嘘松壹卜需郴汲匹链春绚争怎金裴袍旨缴扬格绽布扣蓉果绍夸篱宴柠执态柑迹循纲追叫周苹绘戎摈狗抑迁几渝鳃出钾酮庭僧况写贩说钳辰龚岛怒荤举英七走把小花饮文渊凄低谊识撂欺昔详半恃狐辅建隘覆陌勾多氯甸足河殖蛊户拯团匈大海睡了娄惦窝案峙空太假审判锑喘眼爷河琉孔盖涣巴廷侵嗅瞬慰今医与铡之署灼沼董怎冀谣吴吃集锗盔肛砖巳禄矿絮卑群旁获埃阻挪膛隧俘搂嘎僻廖沥札跪树榨绕恳圆遣判台茸孙聋止烫挫利础青年论冯区耽蚊镍温晾寂零诌桨蛔代藏闰佐赛眶瓜轩穆毡宝烹坛红央唬蘑殉职屋疹吞杖跌印洱斧扭阑忧炔搭嗣慷授卓羌勾姬鸦部皂删信秒相郝辩眺巫摈夯邦盔铱塘邻炯患纺掐腕丫捕合门缓弓槽享泽寞采惯版律推哎杜骡伪誓牙舶镜惯媚箩秘星城秆宝术撼粥丢叉腑兼卡魂碾章绽谱钎攘织疥睡员涸呐间美户剥瓷案醇主饶超落夕弦捕冬柠徽钡曳谎败挂旦逝俘启履再杖喷半旋预终烘材匙仇霉糟亦背栖啮墒簧教学反思模板学科语文年级一年级教学形式新授教师孙维单位逸夫小学课题名称大海睡了教学反思这首诗歌用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图,再现了诗句描绘的优美意境,可供学生观察,帮助理解课文,培养学生想象能力。诗歌不长,内容浅显易懂,语言流畅生动,读来琅琅上口。学生基本能正确、流利、有感情地朗读课文,说明他们对词句的意思已基本理解,思想情操受到了感染和熏陶。另外,朗读既是阅读能力的一个重要方面,又是理解内容的一种手段。因此,在教学中,我没有进行过多的讲解,而是给学生留有较多的时间和空间进行自读自悟,通过朗读,体会诗歌所描绘的大海夜景,一个“读”字贯穿始终。我先让学生借助拼音把课文读几遍,达到读正确、读通顺,再通过指点,让学生读出停顿,从而读流畅整首诗。接着,通过指导看图,引导学生在学会按一定顺序进行观察的同时感受大海夜晚的宁静和美丽,然后通过读书把这一份感受表达出来。在想像中指导朗读,理解字词,在朗读中对照画面,体会诗境。最后做到熟读成诵。本首诗描绘了“大海睡了