小升初模拟考学生考试情况分析授课教师:______班级名单:、基础部分(12分)10——12分:0人7——9分:2人4——6分:4人0——3分:(2分):(2分):(2分):(2分):(4分):满分0人3分1人2分2人1分4人0分没有。二、阅读理解(13分)10——13分:0人7——9分:3人4——6分:4人0——3分:(2分):(3分):(3分):(2分):(3分):、作文(20分)17——20分:0人13——16分:2人10——12分:4人0——9分:1人教学反思【针对本次考试】本次考试学生语文成绩偏低,原因:。、人物形象和启示类的题型。。教学调整【下个月】,先让学自己说出自己的想法,再进行点评。让学生反复强调“修辞”和“描写”的区别,让学生牢记。。不定期抽查字音、字形、文学常识。。。早晚读10分钟、老师不在教室的时候学习委员和班长组织大家读古诗。默写错一个字抄写一遍。备注:一、得失分情况统计(针对自己所辅导的这么多学生,在本次考试中普遍都能够得分的题目、普遍失分的题目做分析):1、共性分析2、个性分析3、要求:(1)统计题型(2)分析原因(考点把握和关注,授课方法.....)如:主要得分:平均数,分数的意义......(1)平均数关于平均数的训练量够,每一次的课后作业里面都会有平均数的联系,所以学生掌握比较娴熟(2)分数的意义在讲解的时候做了很好的生活导入,学生印象比较深刻主要失分:时间单位转换,因数与倍数....时间单位小时和分钟转换的进制弄混,搞成1h=100分钟因数与倍数首先,学生分不清因数和倍数,概念理解的问题其次,学生没有掌握求最小公倍数的求法......二、教学反思(针对学生暴露出来的问题进行分析):1、共性分析;2、个性分析;3、教学反思包括:(1)考点把握(为什么学生会在这一个知识点上失分,是因为平常对这个专题的知识的讲解不够重视,训练不够吗?)现在很多卖神油的,不知道管不管用,作为我个人来说吧,觉得还是不要买,现在很多壮
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