留守儿童谈心记录.doc

焦李小学留守儿童谈心记录时间地点受访学生姓名万浩然访谈学生签名谈话内容询问孩子家庭状况:在家里谁照顾你?身边的亲友对你是否关心?村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助?2、询问孩子与父母联系情况:父母与你分别了多少时间?他们在哪儿打工?父母经常寄钱回家吗?一般寄多少?你平时和父母联系吗?放假有没有去父母打工的地方?或者父母多久回来一次?询问孩子在家学习生活情况,有谁辅导看作业,遇到困难怎么办。有没有课外书,业余时间怎么打发。询问近期有什么愿望,对学校、老师、同学有什么要求等。效果沟通师生联系,增进了孩子与教师师感情,更好地促进孩子的健康成长。焦李小学留守儿童谈心记录时间地点办公室受访学生姓名杨文静访谈学生签名谈话1、询问孩子家庭状况:在家里谁照顾你?身边的亲友对你是否关心?村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助?2、询问孩子与父母联系情况:父母与你分别了多少时间?他们在哪儿打工?父母经常寄钱回家吗?一般寄多少?你平时和父母联系吗?放假有没有去父母打工的地方?或者父母多久回来一次?内容3、询问孩子在家学习生活情况,有谁辅导看作业,遇到困难怎么办。有没有课外书,业余时间怎么打发。4、询问近期有什么愿望,对学校、老师、同学有什么要求等。效果沟通师生联系,增进了孩子与教师师感情,更好地促进孩子的健康成长。焦李小学留守儿童谈心记录时间地点受访学生姓名刘陈访谈学生签名谈话内容1、询问孩子家庭状况:在家里谁照顾你?身边的亲友对你是否关心?村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助?2、询问孩子与父母联系情况:父母与你分别了多少时间?他们在哪儿打工?父母经常寄钱回家吗?一般寄多少?你平时和父母联系吗?放假有没有去父母打工的地方?或者父母多久回来一次?3、询问孩子在家学习生活情况,有谁辅导看作业,遇到困难怎么办。有没有课外书,业余时间怎么打发。4、询问近期有什么愿望,对学校、老师、同学有什么要求等。效果沟通师生联系,增进了孩子与教师师感情,更好地促进孩子的健康成长。焦李小学留守儿童谈心记录时间地点受访学生姓名万俊访谈学生签名谈话内容1、询问孩子家庭状况:在家里谁照顾你?身边的亲友对你是否关心?村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助?2、询问孩子与父母联系情况:父母与你分别了多少时间?他们在哪儿打工?父母经常寄钱回家吗?一般寄多少?你平时和父母联系吗?放假有没有去父母打工的地方?或者父母多久回来一次?3、询问孩子在家学习生活情况,有谁辅导看作业,遇到困难怎么办。有没有课外书,业余时间怎么打发。4、询问近期有什么愿望,对学校、老师、同学有什么要求等。效果沟通师生联系,增进了孩子与教师师感情,更好地促进孩子的健康成长。焦李小学留守儿童谈心记录时间地点儿童之家受访学生姓名董京皖访谈学生签名谈话1、询问孩子家庭状况:在家里谁照顾你?身边的亲友对你是否关心?村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助?2、询问孩子与父母联系情况:父母与你分别了多少时间?他们在哪儿打工?父母经常寄钱回家吗?一般寄多少?你平时和父母联系吗?放假有没有去父母打工的地方?或者父母多久回来一次?内容3、询问孩子在家学习生活情况,有谁辅导看作业,遇到困难怎么办。有没有课外书,业余时间怎么打发。4、询问近期有什么愿望,对学校、老师、同学有什么要求等。家校互助行动。效果沟通师生联系,增进了孩子与教师师感情,更好地促进孩子的健康成长。、询问孩子家庭状况:在家里谁照顾你?身边的亲友对你是否关心?村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助?2、询问孩子与父母联系情况:父母与你分别了多少时间?他们在哪儿打工?父母经常寄钱回家吗?一般寄多少?你平时和父母联系吗?放假有没有去父母打工的地方?或者父母多久回来一次?3、询问孩子在家学习生活情况,有谁辅导看作业,遇到困难怎么办。有没有课外书,业余时间怎么打发。4、询问近期有什么愿望,对学校、老师、同学有什么要求等。效果通过家访,发现很多时候,由于缺乏父母的有效监管,农村的留守儿童的安全常常处在失管状态。今后还要多关心这些孩子,倾听他们的心声,帮助他们解决力所能及的困难。效果良好。留守儿童”——个别谈话记录 个 辅导教师:蔡玉蓉  李**同学作业经常不能完成,连双休日也是这样,还曾三次怕老师追究其没有完成作业,请同学帮忙,答应帮忙一次给五角劳务费。经过向科任老师了解,该生父母去年因为其父亲赌博掉几十万元而闹过离婚,现在父亲去南方某城市打工,母亲开麻将馆,外公外婆帮忙,家里没人有时间与他交流,所以他一回家就钻进书房看电视。老师家访,一讲到他经常不能完成作业,他母亲就说没办法