《发现孩子的闪光点》教育案例 (2).doc

标题:幼儿教育案例(发现孩子的闪光点)我班有个叫明明的小男孩,每天都有不少孩子来告他的状,我和刘老师的耳朵里总是装满了明明的名字。他经常打人、骂人,弄小朋友的衣服、头发等等。最近几天班上许多孩子反映他们的毛巾不见了,这让我很头疼,毛巾怎么会突然不见呢?经过几天观察,我发现明明午饭后总是留到最后一个去洗脸,还总是“拿错”毛巾,他到卫生间后把小朋友的毛巾放进水沟中,并用水冲进下水道里。看到这一切,我气急啦,对他严厉批评。冷静下来后,我觉得对他的批评,过于严厉,于是我尝试很多办法来教育他,谈心说服,让他转换角色,体会其他小朋友的心情都没有什么明显效果。我尝试和他的家长多交流,找出原因。经过几次谈话,了解到孩子的家庭比较繁杂,母亲没有上过学,不懂如何教育孩子,他父亲是上门女婿,在家中没有地位,一管教孩子,孩子的外公外婆就护着孩子,所以孩子在家总是无法无天。感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力,而且基本已经放弃。我意识到,原因就在于此。家庭、幼儿园,老师和小朋友对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影,他也对自己放弃了。一个对自己不报希望,心里没有爱的孩子,又能期望他有什么表现呢?我抛弃了自己先前对他的所有认识和评价,开始关注他,重新了解他。手工活动结束后,明明在做完吹画作业后,看到桌子上倒了颜料,他马上拿抹布把桌子擦干净,我立刻向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为,让全班给他鼓掌。并告诉他老师很喜欢他这样做。分析与思考:通过明明这件事,我深深感受到,教师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的希望、祖国的未来,而幼儿教育又是现代教育体系的重要组成部分,所以对孩子进行幼儿教育是十分必要的。我们在幼儿教育中要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都有自己的长处。作为老师,在工作和生活当中要注意并善于发现孩子的优点,并根据孩子的特点,因人施教。当他们有了进步,要及时给予表扬、鼓励,使他们认识到自己存在的价值,增强自信,从而促进幼儿个性健康发展。策略:1、平时注意多跟幼儿沟通,发现每一个幼儿身上的闪光点。2、对幼儿的不良行为要更有耐心,帮助并等待幼儿不良行为的转变。