《落花生》说课稿.doc

《落花生》说课稿尊敬的各位老师、各位同学、大家好。记得有这样一位父亲:他以落花生做比,教育子女要脚踏实地,不求虚荣。要像落花生一样,做个默默无闻、无私奉献的人。今天我说课的题目就是《落花生》。【课件】我的说课设计由以下六部分组成:教材分析教学目标重点难点教学方法教学过程板书设计【课件】一教材分析:【课件】《落花生》是人教版小学语文五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。本单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理,情节性强,语言质朴简洁,含义深刻。《落花生》这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的情况。通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文按事情发展的顺序,写了种花生,收花生、吃花生、议花生四部分内容。恰当巧妙地详略安排,更好地突出了作者的写作意图。:【课件】五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们已具有了一定的学习能力,掌握了一些学习方法,但是还需要教师的进一步引导。教师要用文本为学生架起通向生活的桥梁,让学生在学习中生活,在生活中学习。二教学目标根据教材内容,新课标要求,以及小学五年级学生的学习特点,我确定了以下的教学目标:【课件】知识与能力目标:掌握本课的生字“亩、尝、吩、咐、茅、榨、榴”7个生字,理解课文中的重点词语的意思。过程与方法目标:、抓住重点、精读领悟、读悟结合,让学生掌握深入理解课文内容的方法。,初步了解借物喻人的写作方法。情感态度与价值观目标:学习花生不求虚名,默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。三教学重点:【课件】教学重点:由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生话的深刻含义,从中体会做人的道理。教学难点:了解文章表达上详略分明,以物喻人的特点。四教学方法:根据以上的教学目标以及新课标对中年级学生进行语文学习的要求,我将采用以下几种教学方法:【课件】情境教学法角色美读法多媒体教学法五教学过程:那么,如何将以上的各种教学思路,恰如其分的融入到整个教学过程中呢?在这里,我将分为以下几个阶段来完成我的教学过程。【课件】(一)创设情境导入新课“同学们,今天,老师给大家带来了一种非常好吃的食物,大家想想,会是什么呢?【课件】“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”同学们,瞧,就是它----【课件(出示花生课件)】花生,它呀,还有一个名子,就是“落花生”。今天,我们就来学习一篇课文《落花生》。{板书}(二)整体阅读,理清思路【课件】首先,教师出示生字串,让学生自己读,在读中找出不明白的词语重点指导。然后引导学生共同讨论:课文围绕“落花生”写了哪些内容?让学生一起带着这个问题,去阅读课文,并理解,课文是按事情发展的先后顺序来写的,写了【课件】种花生、收花生、尝花生、议花生这样的过程。在这一环节中,通过让学生自己阅读课文,来理清课文的思路,为下面精读课文做好准备。(三)抓住重点,精读领悟【课件】下面,由教师进行配乐范读,让学生思考:落花生和石榴、苹果、桃子有哪些不同?(教师进行配乐范读)【课件(课文插图)】教师范读后,引导学生抓住【课件(表格)】“矮矮的”和“高