绘本与绘本教学.docx

绘本与绘本教学一、绘本的基本认识“读写绘”是新教育——毛虫与蝴蝶儿童阅读项目针对低年级的阅读形式。“读写绘”中的“读”,指的是在幼儿阶段(幼儿园,小学一二年级)所读的绘本及儿歌、童谣,这是生命在这个特定阶段的最佳营养。读写绘中的“读”指的是读绘本和晨诵。绘本是什么?绘本又叫图画书。我们一般所说的绘本中,有图画和文字两部分,图画不是文字的附庸,不再可有可无,甚至能够说是绘本的生命了。绘本是用图画与文字共同讲述一个完整的故事,是图文合奏。如果教师仅仅注意到绘本上的文字,或者让学生把文字通读一遍,就是去了绘本一般以上的意义。绘本是用画面来守护啊,它非常强调画面的连贯,它一般被规定在32页至40页之间,几十页画面形成一个连续的视觉印象,就仿佛是一部电影短片。因此一本好的图画书,即使孩子们不识字,仅是靠“读”画面,也能读出个大意。绘本都有一个精心设计的版式,从封面、扉页到正文及封底,构成了一个完整的整体。左右两页文字和图画相互依存,依靠翻页推进剧情。1、绘本书的组成封面一本书,首先映入眼帘的就是封面。“在开始阅读一本书之前,封面是影响读者期待的最重要的因素,封面上的图画一般涵盖了故事中最关键的要素。”《犟龟》大大的犟龟陶陶,标志性的白色的旗子,像要去远征。《老虎来喝下午茶》温顺的眼神,可爱的姿态。如果老虎不吃人,有礼貌,还会说话,有哪个孩子不期待着这样的老虎来敲自己的家门呢?环衬《我爸爸》环衬是爸爸的睡衣独特的花纹,只有我爸爸有这样的睡衣,看到了这样的花纹,就想起那个爱我的爸爸。《猜猜我有多爱你》浅绿色的环衬,象征的爱,淡雅而浓烈的爱。扉页扉页又叫主书名页,就是在环衬之后,书芯之前的一页。一般写着书名、作者以及出版社名称。一般的绘本往往从扉页开始就有图画。《猜猜我有多爱你》扉页上的大兔子和小兔子的眼睛盯着读者,像是要把读者带到书里。《我爸爸》扉页上腾起的面包片上都是爸爸睡衣的图案,爸爸的色彩无处不在。正文不但要关注文字,还要关注图画。不但要看图,还要注意想象。《逃家小兔》胡萝卜做诱饵封底当合上一本绘本时,故事讲完了吗?有时候是这样,有时候却不是。《猜猜我有多爱你》“爱,实在不是一件容易衡量的东西。”《1只小猪和100只狼》星光下,小猪睡的多香甜,而100只笨狼还在森林里苦等。除了关注绘本这些要素以外,我们还能够关注绘本的文字、情节和隐藏的细节等等。可是这些不一定都要学生理解或者关注,可是教师最起码要有“高于学生的理解和关注”。2、一起关注两本绘本《犟龟》《我爸爸》3、一个例子“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。该项目研究认为:童年不是一个静止的房间,它是一段由浪漫到精确,由粉红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级,不是相近的两个教室,而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。因此,每一年的阅读,也就应该是符合它们各自的不同特点的。毛虫与蝴蝶项目依据研究,在低年级(1至3年级)倡导读写绘结合,用阅读图画书、讲故事、用图画表示与创造相整合的办法,来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。“读写绘”这一为这个年龄儿童量身定做的实验项目具有非常好的“治疗效果”,顾舟群老师提供了一个特殊的案例:任教一年级的顾老师遇到了一个入学测试时一句话也没说,一道题也没完成,测试成绩是零分的叫烨的女孩,同班的孩子们告诉顾老师:“她不会说话的,在幼儿园里从来没有说过一句话。”烨第一