给一个题目怎么写教案【篇一:《》教案】《命题的概念和例子》教案(一)教材分析1、教学目标:理解命题的含义,掌握判断命题的方法。2、重点、难点分析重点:,是对该命题深刻理解的前提,而对命题理解能力是我们今后研究数学必备的能力,:,一定要分清它的题设和结论,因此找出一个命题的题设和结论是十分重要的问题.(二)教学建议1、教师在教学过程中,组织或引导学生从具体到抽象,结合学生熟悉的事例,来理解命题的概念、找出一个命题的题设和结论,、命题是数学中一个非常重要的概念,虽然高中阶段我们还要学习,但对于程度好的a层学生还要理解:(1)假命题可分为两类情况:(2)是否是命题:命题的定义包括两层涵义:①命题必须是一个完整的句子;②,这样的句子叫做陈述句,它由“题设+结论”,例如,祈使句(也叫做命令句)“过直线ab外一点作该直线的平行线.”疑问句“∠a是否等于∠b?”感叹句“竟然得到5>9的结果!”以上三个句子都不是命题.(三)教学过程设计一、分析语句,理解命题【篇二:1《一个苹果》主题教学教案设计】语文主题教学“《一个苹果》”教学设计闫湾中心小学:胡婵园教学内容:精讲《一个苹果》,学生自主阅读《黄继光》教学目标:1、体会战友间的关爱之情,战士的爱国之情。2、学会阅读方法。教学重难点:教学重点:引导学生抓住人物的心理活动、外貌、动作、语言等描写来体会战友之间的情感。教学难点:理解课文内容,体会志愿军战士之间深厚的情谊,以及志愿军战士关心她人比关心自己更重要的高尚品格。教学方法:小组合作学习、自主学习。课前准备:观看影片《上甘岭战役》教学过程:一、谈话,创设情境。1、播放《上甘岭》电影插曲《我的祖国》同学们,这首歌是电影上甘岭中的插曲。我们先来了解一下当时的时代背景。上甘岭战役简介:抗美援朝战争中,中国人民志愿军为了粉碎以美国为首的联合国军的攻势,于1952年10月一11月,在朝鲜金化东北上甘岭地区进行的坚守防御作战。联合国军用轰炸、熏烧、封锁等手段围攻。坚守坑道分队克服缺粮、缺水、缺弹等严重困难,坚持作战,打破围攻,守住了阵地。从30日开始,志愿军经过充分准备,实施反击,坑道内外部队密切配合,夺回表面阵地,击退联合国军的连续反扑,至11月25日战役胜利结束。此役历时43天。2、今天我们要学习的《一个苹果》就是发生在上甘岭战役中的一个感人的故事,请同学们跟着老师一起写课题,齐读课题。二、学习《一个苹果》1、出示自学提示:①自由读文,经过阅读,你都知道了什么?②战士的哪些做法让你感动?(画出令你感动的句子。抓住人物的动作、语言描写来体会人物的心理活动和品质,在旁边写出你的感受。)③带着你的体会,读读这些句子。2、学生自学。3、反馈交流:①同学们,经过阅读,你都知道了什么内容?(战士非常干渴,战士们分吃苹果、、、、、、)出示句子:说实在的,我们已经好几天没喝过一口水,喉咙早就干得烟熏火燎似的。读了这句话,你知道了什么?我们知道了战士们此时非常-----干渴,从哪个词语知道的?(烟熏火燎烟熏火燎是形容嗓子好象用烟在熏,用火在烧一样)多么形象的干渴,请你读读这句话吧!是啊,我的喉咙早就干得烟熏火燎似的,不用说,战士们也快受不住了,也就是说战士们再不喝水就会?(就会渴死。)就会------?(就会支撑不下去。)就会------?(就会死亡。)多么严重的渴啊!谁来读?(抽生读)这还是威胁到生命的渴啊!让我们一起来!齐读。②经过读书,你还从哪些句子中感受到战士们的干渴?谈谈你对这句话的理解好吗?(“这时,我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音------”从沙哑和干得裂了好几道口子能够看出小李很渴。“小蓝是伤病员,------”从她的嘴唇干得发紫中,我感觉到小蓝因缺水快受不住了。)③就在这种干渴的情况下,突然间有了一个能够缓解干渴的苹果,这时,战士们又是怎么做的呢?她们的哪些做法让你感动?请同学们再读课文,读读你刚才画的句子。反馈:当这个苹果出现在战士们面前时,她们的哪些做法让你感动?(我觉得小李的做法让我感动,“小李出神地——”)她为什么让你感动?(因为她自己很渴,她还要不停地说话,在这种情况下她却把苹果给了别人。)(出示句子:小李出神地——)我们也来读一读,看哪儿最让你感动?哪儿最让你感动?能够是一个字,能够是一个词,也能够是一句话。(我觉得看字最让我感动,因为在自己这么渴的情况下,她还在看战友们是不是也有苹果。)还有哪儿最让你感动?(我觉得出神最让我感动,因为她在
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