天鹅、大虾和梭鱼.doc

《天鹅、大虾和梭鱼》教学案例授课老师:马春娟一、学生分析二年级的小学生对周围事物都充满好奇心和求知欲,但又不像一年级时那样无知,他们已掌握一定的生字量,已适应学校的生活。经过一年的学习,二年级学生已初步适应自主、合作、探究的学习,他们的认知特点仍以具体、形象的思维为主,需要以直观、形象的图画等为辅助手段帮助理解。 二、教材分析《天鹅、大虾和梭鱼》是一首寓言诗,编排在义务教育课程标准北师大版小学语文二年级上册第九单元中,本单元的主题是“合作”。通过本组课文的学习,让孩子们在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受,受到深刻的教育。《天鹅、大虾和梭鱼》通过天鹅、大虾和梭鱼拉车的故事让学生知道合作的重要性,学习与人合作。本首诗共要两课时,本课教学是这首诗的第-课时。三、教学目标依据《新课程标准》提出的五个目标,结合学生身心发展和语文学习的特点,注意激发学生学习兴趣,以学生为学习和发展的主体,在使学生获得基本语文素养的同时,培养创新精神和实践能力,增强团结合作意识,引导他们在生活中学语文、用语文。为此,把本课教学的目标确立为:1、认识“费、烦、拼命”等16个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,知道合作的重要性,学习与人合作。 四、教学过程(第一课时)(一)回顾单元内容,:上一篇文章里,梅花鹿和金丝猴通过(合作)摘到了果子,原来合作是这么的重要。俄国的克雷洛夫对“合作”还有这样的看法:合伙的人们如果不是心一条,什么事也办不好,闹来闹去白费力,到头来,只能是自寻烦恼。。?这得问问这三个伙伴了(出示课题):天鹅、大虾和梭鱼(二)指导看图,,,说说三种动物有什么不同的本领。(天鹅:飞翔大虾:力大梭鱼:游泳)?(拉车)咦,这是怎么一回事呢,让我们赶快读读课文。(三)初读课文,,要求:多种方法识字,,,读通句子(四),克雷洛夫为什么会说这样的话呢?这得看看天鹅、大虾和梭鱼是怎样拉车的了,请找出相关语句,读一读。。、四句话,意会两个转折句前后内容的适得其反,读出语气的变化。。?你从哪个词知道的?(未动分毫)?(指名答)。,它们是——生答:,这个词就是——生答:谁是谁