初中英语教师自我发展规划.docx

初中英语教师自我发展规划自从大学毕业走上初中英语教师这个岗位,至今工作已有9个年头。回顾这些年,大多是自己凭着感觉在摸石头过河,我感觉教学上长进甚微。每天忙于上完该上的课程,低头改一堆又一堆的作业,从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理。作为一名年轻的英语教师,我非常希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。为自己确立一个明确的自我成长目标。为努力成为一名科研型教师,特制定自我发展计划。1、自我发展目标(1)职业道德高尚,教育教学行为规范;专业知识扎实,文化背景知识丰富,具备实施素质教育的能力,为学生提供优质教育服务。(2)具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力,能采取切实可行的措施和行为,以适应教育改革发展。(3)具有终身学习和自我发展的能力;能正确评估自己的专业发展状况,确定自己未来的发展方向,能与他人进行合作,发展实践性知识,形成自己的教学风格。二、专业发展水平标准(1)在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格,能根据学生的需求、个体差异及认知规律,对学生进行个性化教育,为学生提供优质服务。能在不确定的教学环境中,及时发现问题,能把握问题的本质,采用最优解决方法,及时、灵活、有效地解决问题,具有独创性。能深刻理解教育教学的意义,能根据教育改革和发展需要,与其他教师共同解决教学中存在的问题,主动进行课堂教学改革,有效提高课堂教学质量。追求终身发展,在本校成为学习化组织的过程中,与教师共同学习,研究,分享经验,促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。在专业发展过程中,促进自身专业发展发展。二、主要措施(1)努力学习,加强业务理论的学习,以身作则,为人师表,争取做到用人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。(2)不断地学习相关的教学理论知识,积极听各种讲座,参加各种培训,并做好相关的业务学,力求扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,努力适应新时代对老师的更高的要求。(3)我努力让学生成为课堂的主体,实施自主、合作、探究式学习,充分调动学生学习英语的积极性,激发他们的兴趣并发挥初中学生的好奇心,带领他们一起去探究英语学习的奥妙,引导学生学会自主学习,进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中,老师只是一个引导者,把真正的课堂还给学生。(4)我将认真钻研教材上好每一节课,并坚持经常写课后反思