设计意图.doc

设计意图 小班的孩子特别喜欢爬,而在日常生活中,由于安全、卫生等原因,教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次,在进行《秋叶飘》这个主题活动时,我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意,蚂蚁爬到哪儿,孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求,而机械的爬显得枯燥无味,难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境,让幼儿置身于游戏情境之中,在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬,以此来满足孩子爬的兴趣和欲望,并相应提高她们爬的能力,于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。 活动目标 ,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。 ,感受集体活动的快乐。 活动准备 ,沙包制成的红、绿小粮袋若干,红、绿篮子各一个,体操垫,背景音乐。 。 目标分析 ,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。 (小班体育活动的目的中明确提出:能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。) ,感受集体活动的快乐。 (对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。) 活动过程 。(时间:2分钟运动量:较大) (教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧! (音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。) 。(6分钟) (1)自由爬(时间:1分钟运动量:小) 师:宝宝们,让我们去散步吧! (教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。) (儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)(2)有序爬(时间:2分钟运动量:中) 师:宝宝们,前面有一座小桥,让我们爬过去吧! (鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。) (3)寻声爬。(时间:2分钟运动量:中) 师:让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼,仔细听声音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼,倾听妈妈的呼唤,手膝着地爬着找妈妈。) :巧避大熊。(时间:3分钟运动量:较大) (1)尝试倒退爬 (“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。) 师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此重复2~3次。) (2)巩固倒退爬 师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 :蚂蚁背豆。(时间:4分钟运动量:大) (1)找“粮食” 师:宝宝们,冬天就要到了,让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。) (2)运“粮食” 请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。) 师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) (3)搬“大豆” :粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现“大豆”。(“大豆”由报纸和泡沫粘贴而成,体积较大。) “大豆”“嗨哟、嗨哟”抬回家。 ,结束活动。(时间:2分钟运动量:小) 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。) 活动评析 在活动设计时我力求做到以下几点: 。 幼儿喜欢小蚂蚁,扮演聪明可爱的小蚂蚁会让她们觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“巧避大熊”等,整个活动以游戏的方式贯穿始终,孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。 。 依据循序渐进的原则,自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动,不断提高练习的要求,逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。 。 由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”,各领域的目标实质上是统一的,差别仅仅是侧重点不同,因此健康领域与其它领域的融合又是最可行的。基于这样的观念,活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识,力求做到教育的各要素间的多样化,注意多层次的整合。幼儿园小班体育活动《小青蛙捉害虫》说课一、设计意图:小班幼儿在经过快一年的幼儿园生活学习中,动作发展有了相对应的进步。她们基本掌握了走跑、跳,爬等动作技能,并在各种各样的体育游戏中已经发展起了运动能力,可是在日常活动中,我发现她们的有些基本动作