08-12019手外科护士培训内容.doc

手足外科新(轮科)护士岗前培训计划与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 你好,欢迎你加入我们手外科这个快乐的大家庭。护士这一职业是非常高尚的,人民的“白衣天使”。在遵守医院及科室的规章制度的同时,我们希望你能快乐的工作。为使你能独立工作,我们制定以下培训计划。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。医院的规章制度、护理的核心制度、护士的职业要求。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。科室的环境。班种职责A班、a班、P班、p班、N班、n班(详见:手外科APN排班护士岗位职责)四、专科的技能(一)显微专科1、断指(肢)再植术:要求掌握断指(肢)的保存,术前、术后护理2、足趾移植再造拇指(食指)术:围手术期护理3、各种皮瓣移植术:包括游离皮瓣,岛状皮瓣,带蒂皮瓣等围手术期护理4、外伤性截肢:术前急救,术后护理5、动静脉内瘘术:围手术期护理6、糖尿病足:围手术期护理7、各种外伤:包括肌腱、神经吻合术后护理8、手部、足部骨折:①各种外固定的护理常规和功能锻炼指导。②正确摆放病人肢体功能位(良肢位)9、四肢大血管损伤:急诊救治,术后护理10、全身多处软组织挫擦伤护理11、各期压疮:围手术期护理12、体表肿物:围手术期护理(二)烧伤整形专科1、全身大面积烧伤:要求掌握休克期、感染期、恢复期护理2、头面部烧伤:注意眼、鼻、耳、口腔护理3、呼吸道烧伤:气道护理;注意保持呼吸道通畅4、躯干烧伤:创面护理5、会阴部烧伤:注意预防疤痕形成6、四肢烧伤:注意功能锻炼7、各种疤痕切除整形术(包括游离植皮、皮瓣移植修复):围手术期护理8、烧伤后创面感染:创面护理9、电击伤:注意心率、创面护理10、各类化学烧伤、冻伤:创面护理,指(趾)端血运观察(备注:具体护理内容、措施详见专科护理护理资料)五、基本技能1、心肺复苏(CPR)2、静脉留置针技术3、止血、固定、包扎、搬运技术4、心电监护仪的操作5、各项护理技术参照:《临床护理技术规范(基础篇)》六、注意事项1、充分发挥团队合作精神,遇到大型抢救或突发事件要随叫到。2、严格执行三查七对、无菌技术操作。3、操作时要注意安全,接触病人血液及分泌物时要戴上手套。掌握职业暴露应急处理,做好防护措施。手外科护士层级培训制度各层级护士培训重点(1)助理护士①院规章制度和病区管理制度②礼节礼仪训练③病人卫生清洁④消毒隔离技术⑤医院饮食种类、喂饭、鼻饲饮食的要点及观察⑥病人卧位与安全⑦出入液量、生活护理等内容的记录⑧急救知识和技术;医院意外事故的紧急处理病房文秘的工作内容、方法和技巧职业安全防护的基本知识;职业暴露的紧急处理方法(2)初级责任护士(按护士毕业后规范化培训执行)①形象塑造及礼仪认识②常见疾病及其护理③常见检查治疗④常见药物⑤常见护理技术(包括CPR)⑥常见病人护理问题⑦护理记录⑧相关法律、伦理与护理⑨问题分析与处理、文献查证与阅读、案例分析⑩品质管理:护理品质概念介绍并参与活动(3)高级责任护士①重症及疑难病人的护理(含身、心、社会层面个案评估)②健康教育③护理生涯规划④护理与法律(医疗纠纷个案讨论)⑤问题分析与处理:个案分析,个案讨论⑥品质管理:如何制定护理标准并参与活动;持续性护理品质改善之执行方法⑦危机管理与处理⑧教与学2019年手足外科护士层级培训计划月份NO级辅助护士N1级初级责任护士N2级高级责任护士N3组长1月1、查对