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龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课题语文天地课型展示+反馈学习目标1、加强对本单元字词的练习。2、加强对本单元句的练习。3、学习本单元课文的写作方法。编写教师姚玉娟授课教师姚玉娟学习准备课时共(3)课时第(2)课时学习重点日积月累——加强对本单元字词句的练习。学习难点日积月累——学习本单元课文的写作方法。教学版块学生学习活动教师指导活动学法指导设计意图及生成教学调整【创设情境】【提出质疑】(5)分钟学生相互交流。课前演讲:关于石头的故事【知识链接】墨梅(清气) 竹石(坚劲) 石灰(清白)【设计意图】拓展知识面,为学习古诗做铺垫。【自主探究】【主动发现】(15)分钟小组内互相读一读。1、读一读,写写加点的词语的确轨道宇宙接触熄灭坚硬沉默物质【设计意图】复习本单元的知识。读一读,背一背2、填一填石加偏旁,能够组成四字。3、读一读它沉默着,那么安静,是不是回忆着来时的旅程?【知识链接】指名读题,说说题目的意思。学生试读。自由读全诗,连贯讲诗意。思考议论,加深理解。讲读古诗《石灰吟》。,理解字、词意思和全诗大意。(1)解题。板书题目。吟:歌唱。,连贯讲诗意,体会作者表示的思想感情。这首诗运用了拟人的方法,有感情地朗读,想象情景。【设计意图】对比学习古诗。【合作探究】【精彩展示】(15)分钟背诵三首古诗。【反馈练习】【拓展提升】(5)分钟说说诗句的意思。(1)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。(2)粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。【设计意图】学以致用,提升能力。【板书设计】【归纳总结】【课后反思】【作业设计】审阅签字月日龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课题语文天地课型展示+反馈学习目标1、独立阅读理解课文内容。2、学习海力布舍己为人的优良品质。3、学习用回答问题的方法抓课文的主要内容。编写教师姚玉娟授课教师姚玉娟学习准备课时共(3)课时第(2)课时学习重点学习用回答问题的方法抓课文的主要内容。学习难点学习用回答问题的方法抓课文的主要内容。教学版块学生学习活动教师指导活动学法指导设计意图及生成教学调整【创设情境】【提出质疑】(5)分钟借助字典,读准生字的音,联系上下文理解词语和句子。画出是自己感动的句子。按“预习”要求,初读课文。想一想从哪些地方能够看出海力布是一个热心助人的人。把让自己感动的句子画出来。【知识链接】【设计意图】自主读文,了解课文大意。【自主探究】【主动发现】(10)分钟按以下段落要点划分结构段,并在小组议论。                                         再读课文,。,小白蛇要报答她。,小白蛇再三叮嘱她,动物说的话,千万不要对别人说。。,自己变成了石头。【设计意图】划分段落,感知课文的情感。,人们世世代代纪念海力布。【知识链接】【合作探究】【精彩展示】(15)分钟画下来。一边读,一边画出要点,再组织答案,进行小组讨论,相互交流补充。再读课文。1、海力布平时是怎样热心帮助人的?2、海力布救了龙王的女儿小白蛇,小白蛇说要怎样报答她?3、龙王把嘴里含着的宝石送给海力布,小白蛇又是怎样叮嘱她的?4、海力布为了救乡亲们是怎样做的?【设计意图】解决问题,走入课文。【反馈练习】【拓展提升】(10)分钟完成配套练习中的习题。【设计意图】巩固本单元学习的知识。【板书设计】【归纳总结】【课后反思】【作业设计】把这个故事讲给家人听。审阅签字月日龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课题语文天地课型展示+反馈学习目标1、学习生字词。2、并理解新词“积聚、酷似、傲然、盛誉、快慰”。3、有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。编写教师姚玉娟授课教师姚玉娟学习准备课时共(3)课时第(3)课时学习重点了解“中国石”的样子,透过边防战士对“中国石”的爱,体会她们热爱祖国的情感。学习难点引导学生透过“中国石”体会边防战士的爱国心。教学版块学生学习活动教师指导活动学法指导设计意图及生成教学调整【创设情境】【提出质疑】(2)分钟生读课题。今天我们来了解美丽的中国石。【知识链接】【设计意图】直接点题。【自主探究】【主动发现】(10),想想这一段是分几层意思来写的?。。第一层(2、3自然段):讲一个初夏的早晨,“我”到哨所前的戈壁滩上拣石头(即拣石)。第二层(4、5、6自然段):讲一位小姑娘邀【设计意图】划分层次,了解课文内容。                                         “我”去珍珠泉洗石,我们发现了酷似祖国版图的中国石。即洗石并发现“