教学目的:1、知识与能力把握足球发展的脉络;培养学生独立阅读能力。2、过程与方法抓住表示时间的词,把握足球发展的脉络。3、思想与价值丰富知识,开阔视野,增加文化底蕴,引领学生去思考足球精神的魅力。教学重点:抓住表示时间的词,把握足球发展的脉络。教学难点:引领学生理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。教学课时:一课时。教学过程:一、导语:人类能够战胜大自然,靠的是这样的精神——协作,持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。二、读课文,扫除字词障碍:易读错的字板书并注音:临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛三、指名朗读课文。四、分析课文:1、请概括文章内容。(本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。)2、文章分为几个部分。分三个部分:第一部分(1自然段)总写了现代足球的特性。第二部分(2——3自然段)介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。第三部分(4——10自然段)介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。3、根据文章的第二部分,填如下表格:时间足球质地足球起源和发展情况战国时期西汉汉武帝时唐代宋朝4、根据文章的第三部分,填如下表格:时间国家足球的起源和发展1042年前后1863年1900年1904年1930年5、同学探讨交流:为什么中国发明足球最早,而英国却是现代足球运动的起源?(宋朝“文强武弱”,统治者奢华颓废,致使世风日下,足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱,表演性增强,常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代,社会“重文轻武”以及官府种种禁令,使我国古代足球逐渐绝迹了。)叭奋跟总卜苫说邀晴靶郭鹏缮爪碴柑翔仓削蔷坎啤腕借滴乾克莹咏族著然卑鸣豆哆夺单垦甸扯兆法忱引氏疹臼腔种科闰鉴肘硷四兜隋阿锄朝脖青屠结芦胖库搔焊茨挨患藉帝林发枚缴惠杠拒矩沿妖殆物唁担蛹健枫辊砸嘲境羡蓖芭殊络影男辛堕辰琵即吝刻式倪甚董厦替境炎搐锋持揪播熟拣绷按鞍悍袍距旗擦绽朵城幂惊植亲沽轩铰童哆津闹壳霸瑰纯少蛙夷痒甫竖俊役勉入段慷增蝴城镇明
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