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跟岗学习心得体会【篇一:跟岗学习心得体会】科学管理务实创新——赴山东临朐县龙泉中学跟岗学习感悟姓名:张冲华学校:师宗县葵山中学6月1日科学管理务实创新——赴山东临朐县龙泉中学跟岗学习感悟(师宗县葵山中学张冲华)5月16日,县教育局组织了15名教师赴山东潍坊市临朐县的2所学校进行跟岗学习,非常感谢局领导给我们提供这样一个宝贵的学习机会。我跟岗学习的学校是临朐县龙泉中学,经过这次外出学习,使我开了眼界,增长了知识,学习了新的经验、新的理念,同时也使我们认识到我们的不足之处。此次跟岗学习内容很多,参观校园文化、听学校领导汇报、听课和课后交流、听名师的报告会和交流等,在龙泉中学这个小小的校园里,我感受到了世界的博大,知识的无穷!真可谓:小空间,大学问;小校园,大世界……在历时一个周的学习中,我们参观了龙泉中学的校园文化,感受了她们长期积淀下来的那份浓郁的校园文化气息;接触了学校一些先进的管理经验;观摩了她们举行的各类活动,亲身走进了她们不同类型的课堂,感受了龙泉中学教育人用精心、真情打造的优质教育。下面我就“龙泉中学教育之精彩”谈谈体会。一、“优”于校园文化:一枝一叶总关情1、幽美的育人环境:“创造环境与人的和谐关系”在办学实践中,她们积极倡导环境育人,创造性地开辟了一条“统筹规划,分步实施”的环境育人新路子,提高了师生的环境素养,形成了“人人爱环境”的环保意识,做到像爱护自己的眼睛一样爱护校园环境。校园内四季绿树环抱,交相掩映,形成了一种优美、和谐的育人景象。真可谓“常有绿荫伴书香”。2、优美的校园文化:“呈现文化与熏陶的和谐关系”龙泉中学的校园文化特点是:精心布置环境,突出“自主;设计文化内容,倡导“全员”;开展多种活动,力促“全面”;以文化促教学,确保“高效”。①墙壁文化。每层教学楼利用墙壁上的瓷砖,在教学楼墙壁上设计不同主题的墙报和墙壁文化:一楼主题:感恩教育二楼主题:理想教育三楼主题:养成教育四楼主题:安全教育每层的主题墙壁文化是由教师、学生、家长一起来完成的,有学生的作品,有老师的作品,也有家长的作品。②楼梯文化。每一层的楼梯围绕每一楼的主题设计,在每一级楼梯上都贴上相关的宣传标语。如二楼标语:“人生能有几回搏,今日不搏待何时”、“心中有理想,再累也快乐”、“心态决定命运,自信走向成功”等③生态角。每个教室根据自己班级教室的位置设立生态角,在教室的一角或窗台、走廊放置吊兰、文竹等绿色植物,由学生定期更换,实行学生包干负责,培养了责任意识。3、优雅的班级文化:“凸显学校特色,提高育人质量”班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对营造良好的学习成才环境、促进学生身心健康发展,具有重要作用。龙泉中学的做法是实行“五化”目标管理,即日常管理制度化、座位排列互助化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。为了给每位学生提供展示才华、挖掘潜能、充分发挥聪明才智的舞台,各班级文化栏目的设计突出了“自主”。在老师的指导下,学生自主设计班级环境,各级各班有不同的栏目内容。对于展现学生发展等活动板块,及时进行内容更新和形式创新。既重视教室各区域、各工作板块的外观设计、色彩搭配,更注意其主题确定、内容选择、信息传递,使教室环境能体现班级理念、学习理念和精神风貌。如:教室设有“成长的心愿”展示学生人生梦想和奋斗目标;教室前后设立图书角,学生自备或从学校图书室借阅自己喜爱的图书,集中放在书架上,进行交换阅读,还实行竞聘小馆长让学生自主管理;每个班级要有自己的班名、班风、班训、班主任寄语和班级公约、班级誓词等。二、“精”于师德建设:风正劲足好扬帆为了造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,学校以“以人为本,和谐发展,教学相长,争创一流”为办学理念,坚持“质量立校、特色兴校、名师强校”的办学思路,以“和谐高效,风正劲足”为愿境,打造一支高素质的名师队伍。龙泉中学共有160名教师,全校现有全国优班主任1人,省级优秀教师2人,特级教师2人,创新型班主任1人,优质课教师4人,市级特级教师1人,名师1人,优秀教师20人,教学能手30人,县名师1人,学科带头人5人,骨干教师19人,特色教师10人,教学能手62人。为了促进教师专业成长,她们的主要做法是:(1)做好专业成长规划。根据学校实际,学校班子经过重复研究,提出了学校的“312”名师培养工程(即三年内培养3名县内外名师,10名县级学科带头人、20名县级学科骨干教师),积极开展教科研活动,促进教师成才、成名,努力打造一支高素质的名师队伍。(2)典型示范引领教师专业发展。特级教师、学科带头人、骨干教师示范引领,如化学科省特级教师、优秀教师、市名师谭艳云的示范课及专题报告会,语文科潍坊市教学能手、县特色教师、县学科带头人陈元芬老师的教学引领。(3)三轮课堂