《如何激发学生美术学习兴趣》研修计划张霞兴趣是最好的老师,全面推进素质教育的关键在于进一步提高教学质量;教学质量的提高最重要的环节是抓好课堂教学;良好的课堂氛围又是成功开展课堂教学的基本保证。由此可见,能否激发学生学习兴趣决定着课堂教学的成败,对它做一些尝试性、探索性的研究显得尤为必要。一、课题的提出确立这一研修课题,首先是因为综合组学科的不统一,所任班级较多,对比性强;其次是由于这一课题易操作,每周、每天、甚至每节课我都可以做个有心人,进行必要的观察、记录和研究;通过实践与研究,找到激发学生学习兴趣的有效办法,营造快乐的课堂生活,为教学质量的提高提供有力的保障。二、研究的对象初中七、八年级学生三、研究的内容(二)、本课题的研究内容:(教师、学生、教材、环境等)和美术学科的特点,研究适合农村地区运用的激发学生美术学习兴趣的行之有效的方法。。四、研究方法本课题的研究,以行动研究为主,通过行动研究,积极探索有效课堂管理的操作策略。同时在研究中还辅之以文献研究、调查研究、个例研究和经验总结法,确保本课题得以高效的实施。 1、行动研究法;即行动与研究的结合。在教与学的过程中,筛选实际教育中迫切需要解决的具体问题,把学习和研究得到的有关理论成果及时应用于教育实践,通过实践验证理论的科学性和可行性,最终探索出激发学生学习兴趣的有效方法。2、文献法:对课题的定位、研究现状进行文献检索,对相关信息进行有效整理和分析,对自己的研究提出准确的发展方向,不断调整、充实、完善自身的研究。3、个案法:通过学生个案进行分析,从中归纳提炼出激发学习兴趣的有效策略。个案法是本研究最重要的方法之一,要求教师通过大量的个案来提炼和检验效果。 4、调查法:可在研究的前、中、后期对课题相关问题进行口头或问卷调查,并调查进行研究分析及数据统计,以做出客观、科学的判断。5、经验总结法:定期对课题的研究状况进行资料的汇总,交流研究心得,以论文、汇报、互动等多种
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