难忘作文之难忘的小学生活评语.docx

难忘的小学生活评语【篇一:小学生的作文评语】内容:,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。,情景交融,情现景中,景随景现。,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。,主次不够分明。,缺乏点式的细描。,内容过于陈旧老化。主题:,中心明确,立意鲜明。,好恶立场分明,使人一目了然。,明了扼要,毫无赘意。,思想高尚,进取心较强。,立意不够清晰。,文意渺茫含糊,写作目的不清。,但表示不够充分有力,言而不实,空而无力。,思想之中尚有糟粕。情节:,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。,于平常之中生意外,能引起读者的注意。,缺乏一定的起落性。,缺乏新意。,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。,转换太快,不够连贯自然。修辞:、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。、比较等手法,经过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。选材:,事件的代表性较强。,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。.,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。,以小见大的表现手法运用还不够娴熟。,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。情感:,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。,感情平淡,情意不够深切。,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。,分析透彻合理,哲理性较强。,选材得当,描述详略得当,较具说服力。事理:,证据不够确凿充分。、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。语句:,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表示能力较强。、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。,风趣幽默