认识长度单位.doc

认识长度单位——毫米导学案学习目标:1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。 3、培养动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。学习重点: 认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。 教学难点:培养估测方法。 一、预习导引 你知道比厘米还小的长度单位是什么吗?我们有时测量的长度不是整数厘米怎么办? 二、自主学习 复习旧知 1、我以前学过的长度单位有(    )和(    )。 2、我知道1米=(    )厘米。 3、我能填:2米=(    )厘米   300厘米=(  )米    5米=(   )厘米 认识毫米: 1、我估计数学书的长大约是(   )厘米,宽大约是(   )厘米,厚大约是(  )厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是(   )厘米,宽是(   )厘米,厚是(  )厘米。 3、读教材第21页,理解当测量的长度不是整厘米时,应该用     作单位。 4、完成教材第22页的“做一做”。探究1毫米的长度 1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格?1小格就是1(  ),1厘米里面有(   )个1毫米,得出1厘米=(   )毫米。2、体验1毫米的长度 (1)拿出1张IC卡,估一估,厚度大约为     。 (2)量一量,IC卡的厚度是         (3)比一比,先用食指和拇指捏住IC卡,然后抽出。(食指和拇指间的宽度就是1毫米)。 3、闭上眼睛想一想1毫米有多长? 4、我知道生活中             这些物品的长度是1毫米。 三、课堂检测 1、在○里填上>、<或=   6厘米○60毫米      50米○400厘米   30厘米○3分米   18分米○180厘米   7厘米○65毫米   32毫米○30厘米2、选一选,把你认为正确答案的序号填在(    )里。 (1)一本书厚约(     )。