高一历史必修一导学案.doc

高一历史必修一导学案班级:姓名1导学案编号:1--1编写:姜涛审核:秦玉花李玲娣刘妍杰时间::高中历史学习方法指导一、初中、高中历史课程区别1、知识方面,初中历史强调知识的时序性和基础性;高中则强调历史知识的专题性、综合性。例如:有同学认为:初中到高中,一直都在学历史,课本内容大体相似。其实,大家只看到了现象,而没有看到事情的本质。高中历史更注重历史线索和时代特征以及一定的历史理论。比如说,中国近代史有三条线索:外国资本主义侵华史、中国人民抗争史、中国人民探索史;而课本编写则是按照专题式:古代中国与西方、近代世界与中国、现代中、理解,尤其是识记层面,属于“记忆式历史”;而高中要求则更在于理解和应用层面,主要强调掌握“分析”、“认识”、“探讨”的能力,属于“分析式历史”。通俗讲:初中历史主要考察who,when,where,what,形象的说就是记住谁,在什么时候,什么地方,做了一件什么事,但高中要探究深层次的东西,why,即思考为什么要发生这事,有什么影响,得出怎样认识。3、课程体系方面,初中采取了通史体例,知识体系欠完整,知识结构较散落,理论概念模糊。而高中历史新课程采用了模块+专题的体例,目的是提高高中学生综合分析问题的能力,但时序颠倒、跳跃性大,缺乏连续性和系统性,对学生的知识诸备要求甚高。4、在课程内容上,政治史、经济史及思想文化史各占一个模块,这也是高中结业考试内容。因此,要学好高中历史,决非简单的背背就能顺利过关,这就需要按照高中学习方法进行学习。二、学习方法1、课前预习依据导学案完成预习内容,清楚本节课内容,尤其要明确课标和重点内容,把预录下来,课堂上或课后及时请教老师帮助解决;同时在预习过程中要特别注意每个子目都是从哪几个角度阐述的?例如:第一课分封制的内容是从周王的地位、分封对象、周王与诸侯的关系三个角度阐述的,预笔记主要记每节课知识结构以及关键词、重难点和老师强调问题、易错易混知识、老师拓展的知识、经典题例。课堂上要跟随老师节奏抓关键词有意识速记,记忆时首先要清楚问题是从哪几个角度阐述的,这很关键,要‘知其然’,更要注重思考‘知其所以然’。课堂上要做到边听边记边思考,课后去整理。3、课后巩固记忆主要思路是根据导学案和课堂所记内容整理笔记,做到边整理边思考,尤其要扎实掌握重点内容。4、温故而知新历史是一门记忆性较强的学科,遗忘率比较高,因此需要多复忆,尤其是中西对比,如:中国古代确立了中央集权制度、古希腊是民主制度,英国是君主立宪制。总之只要多比较多联系,历史是不难学的。5、关注现实,关注热点历史主要功能之一是借古鉴今,因此要注意历史与现实的联系。例如:日本与中国的历史问题6、建立纠错本,加强缩句训练即概括意识的培养将平时测试和期中期末试卷中的错题、经典题目整理下来,选择题要分析选择的理由;材料题要写明审题思路。导学案编号:1--1单元一中国古代的中央集权制度第1课夏商制度与西周封建授课时间:【课标要求】了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。【课标解读】A层目标:掌握宗法制和分封制的基本内容B层目标:理解分析宗法制和分封制的特点C层目标:认识中国