国培学习日志 通过本次培训学习,使我的执教观念有了变化,对新课程有了更深刻的认识与理解,提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的教学专业理论。我的教育理念也有了一些改变: 1、把课堂还给学生。 新课标引领下的课堂教学与传统的课堂教学存在本质的不同。在传统的教学中,追求的是学生对知识掌握的高效性,而忽略了对学生整个身心的感染和提升。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的发展为本,教学不再是简单的知识的传授,而是知识向智慧的转化,是学生各种能力协调发展的过程。 2、正确理解“探究性”学习,让“探究性”学习真正走进课堂。 “探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验,在发现问题、解决问题、表达与交流等活动中获得体验,从而培养学生兴趣,激发学生独立思考、敢于创新的精神。 3、承认差异,尊重差别。 教师希望自己的每一个学生都有好的发展,而学生个体差异的存在,又使教师必然性的因材施教。 4、语文课堂教学要源于教材,挖掘教材,语文教材绝不是语文教学的全部。 教师不能依赖教材,要合理恰当的运用各种教学手段,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,真正提高学生的语文素养。 总之,教育需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。
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