小学二年级养成教育教学计划.docx

小学二年级养成教育教学计划播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际,特拟订本计划:一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导中小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。二、工作目标通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、阶段目标第一阶段:学。通过学习《中小学管理规范》、《中小学生守则》、校纪班规,学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。第二阶段:做。制定各种规章制度,检查约束学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的,养成好习惯终身受益。四、教育内容以《中小学管理规范》、《中小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。礼仪习惯尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。学录,学会带着问题听课;课前准备好学习用品,静待老师上课;上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;上课专心听讲,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;按时完成作业,做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范。生活习惯早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;不迟到,不贪玩——做守时人;早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;积极主动打扫教室,不带零食入校,不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;节俭习惯利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;爱护桌椅、门窗、板擦等物;爱惜衣物,不追求穿戴;爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;正确支配零用钱,不吃零嘴;不向父母提出过高的物质要求;学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。五、实施途径与措施:(一)发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。健全学校、年级组、班级管理网络,发挥各年级自主管理功能,加强学生常规管理的力度。充分利用班队、思品、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。3、把行为规范教育贯