小学儿童画一学期教案.docx

:了解点在绘画中的运用,掌握点的表现技巧。观察点的各种变化,表现点的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点、难点:重点:掌握点的表现技巧。难点:点的表现技巧。课前准备:(学生)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。(教师)范画、图片等。教学过程: 。(1)学生回忆生活当中的各种点。(2)根据学生回答,教师揭示课题:《自由的点》。 。(1)出示范作,让学生说说最喜欢哪幅,并说明原因。(2)学生思考:怎样表现点? 。(1)教师示范创作步骤:在黑板上画出各种点的形状,并用点组成各种图形。(2)欣赏范作,学生体会创作过程。。(1)主题:自由的点。(2)建议:可以画生活当中常见的点,也可以设计自己喜欢的图形用点的形式去表达。(3)学生创作(可以个人创作,也可以小组合作),教师指导。。(1)学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。(2)评价建议:是否能够较好地表现出点的特征;画面是否出现其它元素;是否与众不同。。(1)课外留心一些有关点的美丽图片,进一步欣赏点的美。:掌握用线造型的方法,了解不同的线营造不同的感觉,能用线表现物像。观察线的各种变化,表现线的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点、难点:重点:掌握用线造型的方法。难点:用线表现物像。课前准备:(学生)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。(教师)范画、图片等。教学过程: 。(1)学生回忆生活当中的各种线。(2)根据学生回答,教师揭示课题:《散步的线》。 。(1)出示范作,让学生说说最喜欢哪幅,并说明原因。(2)学生思考:怎样表现线? 。(1)教师示范创作步骤:在黑板上画出各种线条,和用线组成的各种图形。(2)欣赏范作,学生体会创作过程。。(1)主题:散步的线。(2)建议:可以画生活当中常用的线,也可以设计自己喜欢的图形用线的形式去表达。(3)学生创作(可以个人创作,也可以小组合作),教师指导。。(1)学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。(2)评价建议:是否能够较好地表现出线的特征;画面是否出现其它元素;是否与众不同。。(1)课外留心一些有关线条的美丽图片,进一步欣赏线条的美。:分析物像的图形概括,掌握用面来表现物像的方法。观察面的各种变化,表现面的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点、难点:重点:分析物像的图形概括,掌握用面来表现物像的方法。难点:分析物像的图形概括,掌握用面来表现物像的方法。课前准备:(学生)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。(教师)范画、图片等。教学过程: 。(1)出示范画,让学生在其中找出认识的面。(2)根据学生回答,教师揭示课题:《稳定的面》。 。(1)出示范作,让学生说说最喜欢哪幅,并说明原因。(2)学生思考:怎样表现面? 。(1)教师示范创作步骤:在黑板上画出各种面,和用不同面组成的各种图形。(2)讲解线与面的不同之处。(3)欣赏范作,学生体会创作过程。。(1)主题:稳定的面。(2)建议:可以画生活当中常见的面,也可以设计自己喜欢的图形用面的形式去表达。(3)学生创作(可以个人创作,也可以小组合作),教师指导。。(1)学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。(2)评价建议:是否能够较好地表现出面的特征;画面是否出现其它元素;是否与众不同。。(1)课外留心一些有关面的美丽图片,进一步欣赏面的美。:了解点线面的关系,掌握点线面的运用技法。观察点、线、面组合后的各种变化,表现点、线、面组合的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点、难点:重点:掌握点线面的运用技法。难点:掌握点线面的运用技法。课前准备:(学生)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。(教师)范画、图片等。教学过程: 。(1)出示范画,让学生欣赏并分别找出画中的点、线、面。(2)根据学生回答,教师揭示课题:《神奇的组合》。 。(1)出示范作,让学生说说最喜欢哪幅,并说明原因。(2)学生思考:怎样用点、线、面组成一幅画? 。(1)讲解点、线、面的不同之处。(2)教师示范创作步骤:在黑板上画出简单的点、线、面组成的图案。(3)欣赏范作,学生体会创作过程。。(1)主题:神奇的组合。(2)建议:可以画自己喜欢的图形,用点、线、面组合形式去表达。(3)学生创作(可以个人创作,也可以小组合作),教师指导。。(1)学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。(2)评价建议:是否能够较好地表现出点、线、面的组合;是否与众不同。。(1)课外留心一些点