工程立项说明.doc

关于工程项目立项说明与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。所有工程项目(含新建与技改)均需提供项目可行性研究报告,编写大纲参见附件,具体内容可根据项目性质进行删简。要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。新建及技改项目需列出完整分项预算,细分程度参见附件一中相关章节。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。非新建及技改项目固定资产投资预算,参见附件一要求说明申购理由。2019年项目结转预算是指项目在建,已发生第一次支付项目,其预算余额相应结转到2019年。对于固定资产新建与技改项目中2019年项目结转预算请与2019年新增预算分别报送。表格中“投入使用日期”与“资金支付日期”填写按照以下格式,如2012-01-01。新建工程、技改项目须待生产技术部统一向公司申报批准立项后,再进一步对预算进行审核。财务部2011年9月30日一般工程项目可行性研究报告编制大纲一、总论(一)(二)(三)问题与建议二、市场预测(一)(二)(三)(四)(五)、(六)市场风险三、资源条件评价(指资源开发项目)(一)资源可利用量矿产地质储量、可采储量,水利水能资源蕴藏量,森林蓄积量等。(二)资源品质情况矿产品位、物理性能、化学组分,煤炭热值、灰分、硫分等。(三)资源赋存条件矿体结构、埋藏深度、岩体性质,含油气地质构造等。(四)资源开发价值资源开发利用技术经济指标。四、建设规模与产品方案(一)(二)、场址选择(一)(二)、地貌、(水、电、汽、生活福利)、防潮、、拆迁、(三)、技术方案、设备方案与工程方案(一)(包括原料路线)(需引进国外技术,应说明理由)