常规工程验收规范.doc

基底工程验收规范一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。一般规定要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。基底工程施工前必须与已安装完工并合格暖卫、通风、电气等工程办好验收及交接手续。要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。基底工程所选用材料,其品种、规格、质量、成型尺寸、构造与固定方法必须符合设计要求与现行材料标准。基底工程防水、防潮、防火、防腐处理必须符合设计要求与施工规范规定。基底工程用焊接件焊缝必须符合钢结构施工规范与设计要求。基底工程所用高强度螺栓,其形式、规格与技术条件必须符合设计要求与有关标准规定。检验方法:检查检测报告及相关资料。吊顶基底工程适用于各种金属饰面板、纸面石膏板、木质板,矿棉吸声板、玻璃棉板、花栅、玻璃饰面板为面层吊顶基底工程。保证项目吊顶所用龙骨、吊杆、连接件等必须符合产品组合要求。安装位置、造型尺寸必须准确。龙骨架构排列整齐顺直,表面必须平整。龙骨架构各接点必须牢固,拼缝严密无松动,安全可靠。顶棚内填充料必须干燥,铺设厚度均匀一致。用金属网做抹灰基底时,金属网必须铺钉牢固,钉平。接头在骨架主筋上,不得有翘边。装饰玻璃板吊顶龙骨架构,其用料材质、尺寸必符合设计要求。所有连接点必须牢固,安全可靠。检验方法:观察、手扳、尺量检查。墙面基底工程适用于各种细木饰面、高级抹灰饰面、块材饰面、金属饰面、裱糊饰面、软包饰面与玻璃幕为面层基底工程。(1)保证项目基底工程必须表面平整,立面垂直,接缝顺平,边角方正,、木骨架隔断墙,其构造必须符合图纸与施工规范要求,轻钢骨架连接件应符合产品组合要求。钢、木龙骨(搁栅立筋)线槽安装位置必须正确,