【学习目标】1、学习本文深入浅出,生动形象阐述道理的方法。2、学习并掌握本文丰富多彩的词汇和比喻、拟人的修辞手法。3、认识阅读文学作品的意义,培养阅读文学作品的兴趣。【学习重点】1、借助工具书完成生字词的辨识以及成语的积累。2、感知课文内容,品味和积累优美的语言。【学习难点】理解文学的内容和阅读的意义,增强阅读文学作品的兴趣。【课时安排】两课时【课前预习】1、走近作者。赵丽宏,散文家,诗人。现为上海作家协会副主席,中国作家协会全国委员会委员,《上海文学》杂志社社长,华东师大兼职教授,全国政协委员。著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》、《岛人笔记》、《人生韵味》、《喧嚣与宁静》等五十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖,散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖,《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。2、制作“我的读书目录”:梳理自己已经读过的文学作品,将篇名整理在下面。第一课时(预习课)预习任务:课代表带领全班认真朗读全文,扫除生字词障碍。1、给括号前的字注音诠()释憧()憬()裨()益广袤()跌宕()真谛()徘()徊()肃穆()帷()幕斑()斓()热泪沾襟()2、准确书写上面的词语3、理解下面的词语的意思诠释憧憬裨益潜移默化危言耸听广袤跌宕真谛仔细研读课文,探讨以下问题:题目中的“你”指的是谁?题目中的“门”指的是什么?为什么要打开这扇门?组内交流各自喜爱的文学作品和文学家。5、怎样才能打开这扇门?6、读完全文,谈谈在今后的学习中将如何对待文学作品?三、用心朗读课文,找出最精彩的句子,并谈谈感受。四、摘抄、背诵精彩优美的语句,仔细品味。第二课时(展示课)活动一:创设情境,导入新课教师设疑:进入中学大门的感受教师引入新课,板书课题、作者活动二:检查预习(重要词语的默写)活动三:结合预习提示,引导学生深入理解文本1、读课文,完成填空。(浏览课文,自主完成下列填空→小组讨论,完善填空→各小组推选一名同学口述答案,其他同学根据实际情况在课本上进行适当的圈画→自主修改完善填空)填空:当代作家赵丽宏要为打开一扇门,打开这扇门的好处有。2、学生展示交流“预习”6个问题活动四:赵丽宏先生的散文,文字灵动,流动着诗和音乐的韵律,拨动着无数读者的心弦。好文章总能让人在心底产生共鸣,请你找出佳句与大家共赏。(自主研读,适当批注→小组交流→合作朗读)活动五:畅谈文学,感受文学的魅力。请谈谈你最喜欢的一部文学作品或者一位文学人物,用下面的句式简要说说喜欢它的理由。(组内讨论交流→各小组推选一名同学在小黑板上板演)(1)我最喜欢的文学作品是,理由是。(2)我最喜欢的文学人物是,理由是。【布置作业】【板书设计】【教学反思】寝绿俏浦诺副艘操烫怔秽廖零缄菩支稽畴磕醛券允坞榆宜曝腕征
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