课题名称:Unit4Lesson11ASkillsSurvey教师姓名:学校:延庆十一学校教师年龄:36教龄:15职称:中学高级教学内容分析本课是北师大版《初中英语》七年级上册第四单元的第2课,话题为技能调查。本单元围绕兴趣和技能的话题展开。第一课通过谈论兴趣,学生学习了表示同意和不同意的功能句;第二课通过进行技能调查,学生来学习特殊疑问句;第三课学生会通过阅读刘伟的故事来学习can表示能力的用法;municationworkshop中,学生会综合利用前三课所学来介绍自己和朋友的兴趣和技能。本课预计两课时完成。本课的第一课时重点侧重对技能调查问卷的理解和完成,引导学生听前关注并理解技能调查问卷所包含的内容及每项内容下所包含的信息,通过听力训练学生获取信息、筛选信息和记录信息的能力,从而完成调查问卷。最后听后结合调查问卷的信息和语言进行输出性活动。第一课时中,学生还会学习到与技能调查相关的词汇(如表达个人信息的词汇,描述技能的动词或由动词和名词组成的相关词组以及语言类的词汇等)和在调查中如何询问和回答,在此学生能够初步感知语法的意义。第二课时会在对调查问卷的语言和内容进行复习的基础上,引入本课的重点语法内容—特殊疑问句。学生会通过观察和分析例句,发现并总结特殊疑问句的结构和表意功能。再通过分层练习和运用,引导学生进一步体会特殊疑问句的表意功能,逐步达到运用恰当的特殊疑问句对他人信息进行调查的目的。学生情况分析本班为延庆四中初一(10)班,共有43名学生,他们学习英语的积极性较高,乐于学英语,尤其是四中整体学习氛围较浓的情况下,他们的英语基础比较扎实。在此之前,学生已学过有关个人、家庭、学校和个人兴趣、爱好和技能方面的话题,并能初步使用特殊疑问句谈论话题和询问调查,但没有把这些内容有机结合在一起进行综合训练。所以本课活动与练习的设计是本着从学生的生活实际与兴趣出发,让学生在真实语境中加以应用。教学目标在本课学习结束时,学生能够:。,明确问卷所包含的主要内容及每项内容的含义,并对缺失信息进行简单的预测;,获取有关技能短语的信息词,培养学生判断、筛选、记录有关技能信息的听力技巧。,并以采访问答的形式,完成这份问卷。教学重、难点教学重点:引导学生听前关注并理解技能调查问卷所包含的内容及每项内容下所包含的信息,学生通过听力训练可以获取信息、筛选信息和记录信息,从而完成调查问卷。难点:通过反复的短语和句型操练,教师提供语言支撑完成调查问卷语言输出活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Pre-’syourname?Howoldareyou?Whatdoyoulike?…::Howmanypartsarethereinthesurvey?
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