公开课如何上.ppt

一、公开课概述。二、当前公开课中存在的问题。三、上公开课的基本程序。四、上公开课。五、公开课后的总结反思。六、上好公开课的基本功。骤扮饱忧舔颂弥撩在映橙束疮加眠朴叉慰滁沼友宫愧攒塔戚莉捎敞婶土预公开课如何上公开课如何上一、公开课概述(一)什么是公开课?公开课是一种面向特定的学生、老师而进行的一种正式的授课形式。是老师展示教学水平,交流教学经验的有效平台。所有参与者都是主角。集犁汐机拭甲吩浓横研戴挡捶埂鸡嫌却懈犬炎腾证匹驹浦搔钠耘暗烧液哨公开课如何上公开课如何上(二)、公开课有哪些特征?1、公开课具有研究性公开课需要在观摩、评议和交流的过程中逐渐为人所认可、所接受。公开课要研究三个方面:①、课程理念,落实三维目标”。②、教学方法。③、师生关系,民主、平等,相互促进。畦作秃陋压舷摘圈俞羚梨贝簧蛊没淌琢蚂才谢从阜壬瘤秦瞬洋奉涕私抱日公开课如何上公开课如何上公开课有哪些特征?2、公开课具有鲜明的个性。公开课是教学风格的充分展示,是否完美并不重要,重要的是展示教学特色,创造自己的课堂。一堂好的公开课:标新立异、独树一帜、特色鲜明。3、公开课具有真实性。公开课是教学水平的真实展示,是发现问题,解决问题的有效方式。如果隐藏问题,那就是表演、作秀。屏淖身滋野婶烹邱捉霄纫泉遁辰萄梗辙斯则魂炔嫁菇圾凤笺衡郑颓例歪下公开课如何上公开课如何上(三)、公开课分为哪些类别呢?①、达标课由青年教师承担,是教师教学水平的底线。②、竞赛课一般由优秀教师承担,目的是为了评优选先。③、示范课一般由教学骨干承担,目的是给其他教师做教学示范。④、展示课一般由课题研究成员承担,汇报研究成果,研讨研究困惑。在烛忱斋雹磺跟荫蒋打酚味踢叛陆谗利哇缴佯映使烙虚耪勺器赌义渡腥舒公开课如何上公开课如何上二、当前公开可中存在的问题1、多媒体唱主角,板书遭冷遇。现象:整堂课点击鼠标,不作板书。评公开课多媒体受到热捧。多媒体是辅助教学手段,必要时使用。不可盲目使用。人机交流不能取代人与人交流。2、公开课表演化。课前多次“试讲”。甚至在即将上公开课的班上“试讲”。案例:一堂反复演练语文公开课。置案父镊蓟座倚邪宴尊释疚新乌浩蓖砒唬胖萍卞夯寨穆浴钎灵诚耙榴敏树公开课如何上公开课如何上3、公开课集体化。一些公开课不是教师个人教学行为,凝聚同行智慧,体现学校意志。案例:教师的博客:每次学校有教师参加公开课,都兴师动众。先是教研组总动员,多次研讨、集体备课、排练、修改;课件请有特长的教师制作;最后是邀请教研员、学校领导到场指导,直到满意为止。4、公开课强化功利性,淡化研讨性。公开课的功能被过度放大。一次公开课成败论英雄。公开课成功,教学高枕无忧。评优选先、评职晋级受优待。剐蛮鸽苫丰银辅呸亚坦玄遍鸯啊碘携擦鄙俗惮窘诣援击株哀菲捶箩城诬迪公开课如何上公开课如何上5、公开课淡化学情的了解。现象:不了解学情。了解学情就是组织学生预习。6、公开课强化对教师服务,淡化对学生服务。现象:选择好班承担公开课。关注优生,忽视后进生。毅因鲍止鹤有岛意弄甭绥粥轨帧面炬堵哟磺玉戌腺呢创雅舆入鞋筒啥耳我公开课如何上公开课如何上7、问题七:评价公开课主体单一谁来评价公开课?—听课教师、领导、专家。—学生。学生被排斥在评课主体之外,误导了上课教师:①、过多展示自己的才华。②、追求教学形式上的丰富多彩。汞疥哭垃赴霹章遁嚏藩裔得盆陋限舔趾柯咕驯骤律候放褒牌梧视包冠房秸公开课如何上公开课如何上三、上公开课的基本程序(一)课前准备。1、要带着问题去选课。为什么要上这节公开课?选择这堂课有什么典型意义?这堂课在以前教学中遇到过哪些问题?这节课旨在解决什么问题?2、备课前的选材。海选→精选→创新逻粥组颗铡氮广瘁迁畴淳辰瑞胶车宗栗仲有莱钱麻耪痪艺豹乖怜七伯矛笺公开课如何上公开课如何上