其妙的对联.doc

其妙的对联教学目标1、了解对联的有关知识2、学会对对联教学重点懂得如何对对联教学难点在给出上联或下联的情况下,能对出下联或上联。课时安排一课时教学过程Ⅰ讲一个与对联有关的故事,引起学生的学习兴趣。Ⅱ名联欣赏1、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚——〔清〕林则徐题书室2、海到无边天作岸;山登绝顶我为峰。—林则徐3、大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑世间可笑之人。—北京潭柘寺联评:“笑”、“容”二字巧妙,道出了世态人情,写出了人生众相。 4、来一口去一口,来去无损;哭三声笑三声,哭笑皆非。—清末一婚丧联点评:用于红白喜事并至之日,精当至极。再有妙联,不妨将来。5、海水朝,朝朝朝,朝朝朝落;浮云长,长长长,长长长消。—山海关孟姜女庙联点评:第一、四、六的“朝”字读“cháo”,同“潮”,其他的读“zhāo”,作“早晨”讲;第一、四、六的“长”字读“zhǎng”,同“涨”,其他的读“cháng”,作“常常”讲。利用了汉字的一字多义、同音假借的特点,长叠有趣,但怪而难工,非凡夫俗子所能为也。6、天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半;今夜年尾,明日年头,年年年尾接年头。——一秀才联点评:“月”字六次出现,“年”字六出以对,作联人有真功夫也。“月圆”逢“月半”,“年尾”接“年头”,时空虽相同,意趣各自异。7、青山有幸埋忠骨;白铁无辜铸佞臣。—西湖岳飞墓联点评:青山本无意,白铁也无情,皆因忠佞起,称幸或叫屈。何哉?拟人也。8、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。—蒲松龄座佑铭联点评:有此志,用此心,•:春融百族大联欢俏春犹俏下联:岁启九州新画卷牛岁更牛横批::火树银花醉良宵莺歌动地下联:国泰民安逢盛世牛气冲天横批::五福临门燕哺和谐春暖意下联:八方凝爱牛耕锦绣世情浓横批::金牛送福绿柳迎春盛景当惊世下联:鼓乐和鸣龙狮劲舞神州并举杯横批:祖国长青Ⅲ如何对对联一、对联的上句叫上联(也叫出句)下句叫下联(也叫对句)对联的特点为:1、字数相等。上下联的字数必须相等。2、词性相同。如实词对实词,虚词对虚词;实词里要名词对名词,动词对动词,等。3、结构相对。上下联的结构要并列对并列,偏正对偏正,主谓对主谓,动宾对动宾。4、内容相关。上下联的意义要相互联系。正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理,表示相似、相关的关系,在内容上互相补充,互相衬托。如:十里春风,长安两路;千年晓月,永定一桥。反对。上下联是相反或相对的两类事物,或者是一个事物相反或相对的两个方面,互相对照,相反相成。如,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。5、平仄相合。如,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。仄起平收。即上联末字是仄声,下联末字是平声。二、对联的禁忌忌同字。即上下联不能有相同的字。如,“科学能致富”对“艺术能修身”就犯忌。可改为:Ⅳ练习1、南京名园“瞻园”中有一副对联,其下联的句序、语序有的被打乱,请根据所给出的上联对下联进行调整。上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?下联(已打乱):红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日。2、对出下联或上联①勤为摇钱树②祖国江山娇③______________