八年级暑假学习生活答案.doc

八年级暑假学习生活答案一、:书写规范,字体美观,卷面整洁。(3)二等:书写规范,字体端正,卷面整洁。(2)三等:书写规范,字体清楚,卷面整洁。(1)四等:书写不规范,或字迹难辨,或卷面不整洁。(0)。(2)。(2)4.①化作春泥更护花。②谁道人生无再少。③学然后知不足。(3,一句1,哪句有错哪句不得).×。B√。C.√。D.√。(4).②,去掉“为数不少的”或“许多”。B.③,“如果”改为“只要”。C.①,“写景,状物,传播信息、知识,述事等”改为“写景,状物,述事,传播信息、知识等”。(6,一空1。)二、(40)(一)(15)7.①奇思妙想。②兴致勃勃。③苦心经营。(3,一词1)8.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗境。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点,一点1,共2)9.①因为摇船人其貌不扬且有残疾,与“我”想象的差别很大,“我”很失望。②与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑),突出摇船人的精神品质。(意思正确即可。共4,一问1),把远处江中隐约可见的小舟比作破折号,形象地写出了小舟的形态,生动别致,富有诗情画意。b把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号,形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影,生动别致,富有诗情画意。(意思正确即可。2)11.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯:不甘心靠吃“社会低保”打发日子,靠摇船为生,不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活:爱笑,不避讳自己的残疾,积极面对生活。(意思对即可。2,一个方面1),“我”被一只鹦鹉吸引,结识了一位残疾的摇船人,被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思正确即可。人物1,情节1,共2)(二)(15)13.①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。(4,一点2)、游戏人生的腐朽生活。(或“只满足于物质需求,一味沉湎享乐,对酒当歌,游戏人生,不??春???”)(2)15.?结?文,????(或“????”),?化文?中心。(2)16.???下(或“开?下文”),??活着的意???对