百善孝为先(教案).docx

据《常用汉字形义演释字典》注释:“孝”字的上半部像一位体态龙钟的老人,下半部像一个天真活泼的小孩,合起来像一个小孩扶着老人行走的样子,用来表示“敬重和扶持长者”的意思。孝的本意是“孝敬父母”。7、百善孝为先教学目标:听古今“孝”的故事,了解什么是孝道,懂得父母的养育之恩施报答不完的,孝敬父母是子女应尽的责任。初步学会理解父母,主动与父母沟通,主动分担家务。教学重点:学会感恩,学会孝敬。教学准备:教师制作多媒体课教学过程:活动一“孝”的故事,:今天老师带大家去认识一位和你们同龄的孩子,他的名字叫黄香,听一听他的一则小故事。(播放课件P2,flash《凉席温被》)出示“故事园”图片,:这是东汉时期的一个故事。虽然年代久远,但是故事很感人。你觉得黄香是一个怎样的孩子?。学生回答(略):黄香对父亲极为孝敬,。说到“孝”这个字,从古到今,它有不同的写法(媒体演示课件P3:“孝”字的不同写法),但是含义却是相同的,你能从字形中看出这个字的意思吗?:黄香真是一个孝顺的好孩子。今天,我们就要来学习第7课——《百善孝为先》。板题,齐读。,出示图片,观察“e链接”中“孝”的字形演变。提问:你能从字形演变中看出什么是“孝”吗?(自由读,指名读)(1)同桌自由说说对“孝”的理解(2);学生交流,指名说。“谁言寸草心,报得三春晖?”一个儿子在2004年用身体作出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。:当老人年纪大了、身体弱了,连吃饭用的勺子都拿不稳的时候,孩子就扶着他行走,照顾他、敬重他,这就是孝。2000多年前的古人不仅造出“孝”这个字来表达对父母的敬重,还为后人留下了“百善孝为先”的传统美德。(齐读)。师总结:其实正因这句话说到了“根本”处,所以放之四海而皆准。万官皆下品,唯有读书高,以孝为先。这又为何?因没有孝,没有根本,就没有人类传承。为人子女当孝,为人父母当慈。父母养子女叫做“养”,子女养父母也叫做“养”。前者抚养成人,后者赡养终老。这叫天经地义,也是中华民族的传统美德。活动二故事交流,感受美德师:无论是古代还是现代,孝敬父母、长辈的感人事例层出不穷,我知道大家课前都查找了资料,收集了很多关于“孝”的故事,现在就让我们来交流一下。(出示课件P5)学生交流关于“孝”的故事。指名交流小组交流,,他的名字叫田世国。一个普通的名字,却为我们诠释了一段极不普通的孝子之心——(故事:“田世国感动2004”)师:田世国捐肾救母的事迹着实让我们震撼。令人欣慰的是,田世国和他的母亲现在的身体状况一天比一天好,田世国也因此而被评为2004感动中国人物。那么,主人公的哪些行为让我们每一个人都为之感动呢?学生交流感受(略)(板书:孝敬)TV的颁奖词“田世国感动2004”,自由读读,请女生朗读。:田世国捐肾救母的事迹,使我们深切感受报答父母的养育之恩是子女应尽的责任,孝是中华民族的传统美德,田世国是我们学习的榜样。活动三明白道理,:同学们,当我们从学会叫妈妈开始,就早已习惯了接受妈妈那种不图回报的付出,但是,长大了的我们是否思考