英语后进生辅导总结.doc

后进生辅导总结作者:加入日期:06-07-04后进生辅导总结------钟岚鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。本学期学校开展了后进生帮教活动,让每位教师帮教一名后进生,我帮教的对象是五年三班的黄浩然。提起黄浩然,每位教过他的老师脑海里都会闪现出一个脏西西的、瘦小、十分不重注个人卫生的小男孩,上课爱溜号,桌子上永远都堆着乱七八糟的本子、纸片,书包里的书永远都是卷边,学习成绩更是让老师们发愁。通过一学期的帮教工作,黄浩然的英语成绩几次月考都打了A,在毕业考试中也获得了A的好成绩。一、要有爱心。有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础,前提和条件对待后进生要满怀热情地去关心他们,爱护他们。黄浩然有一个不幸的家庭,妈妈长年工作在外,爸爸瘫痪在床毫无自理能力,只有一个七十多岁的爷爷相依为命。他曾经告诉我说他一个月才能洗上一回澡,因此,身上总是有种怪怪的味道,同学也总是岐视他。因而他在这个小团体里得不到同情、理解和温暖,是“被遗忘的角落”,自卑心理较重,不但学习没有动力,而且将老师的教育阻隔在心灵之外。每天上学总是迟到。要做好后进生的转化工作,首先应多关心他们、理解他们、尊重他们,多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口,我首先做到了充分尊重、信任他。有时候会让他为我做一些事,比如收卷子,整理同学们的考试成绩,提醒我不要忘了找同学听写单词。这些看似很平常的工作让他兴奋不已,他感觉到自己受到重视了,从而总是非常认真的完成每一项任务,每次我都很真诚的对他说:“谢谢你,你真是我的好帮手!”于是他开始喜欢英语课了,不再对英语作业厌烦了。正所谓“亲其师,信其道”,师生之间互尊互敬,关系融洽,心理相融,情感相通,乐于交流,易于沟通,各种教育如涓涓细流流进学生心田。学生对老师尊重、爱戴、感激、信任,会倾心于老师,乐于接近老师,向老师打开心灵的窗户,愉快地接受老师的教育。总之,爱是春风,她能唤起后进生沉睡的心灵;爱是春雨,她会滋润后进生干枯的心田;爱是烈火,她会点燃后进生希望的火花。二、要有信心。信心是学生进步的动力,只有让后进生看到了自己身上的力量,自身的价值,对未来怀有信心、怀有希望,才有利于他们的成长。而后进生普遍缺乏自信心,他们往往以为老师和同学、家长看不起他们,即使做了好事,别人也不会说好,因而缺乏动力,自暴自弃。如何给学生以自信心呢?经过一段时间的了解,我发现黄浩然同学有这样一些特点:一、头脑较灵活,记忆比较快。二、有些虚荣心,好表现,喜欢让学生表扬。三、有一定的毅力,背单词效果很好。四、注意力短,听课容易溜号。发现这些特点后,我就有针对性地对他进行帮助。主要采取了以下几个措施:一、利用他虚荣心,好表现的特点在课堂上多多创造让他表现的机会,回答简单的问题,读一段比如简单的句子,然后给予鼓励,增强他的自信心,提升他在班上的影响力。二、利用他爱头脑灵活,背单词效果好的特点,每天给他