大班主题：有用的植物..doc

阶段主题(三):有用的植物一、主题由来美丽而又神奇的大自然里,拥有各种各样的植物,它们将这个世界打扮的多姿多彩,在孩子们的生活里,到处可见生机盎然的植物,也就不可避免的与植物发生着亲密的联系。进入收获的秋季。大自然发生着神奇的变化,而孩子的目光也开始关注生活中一些与植物有关的事物,如:午餐时,对未曾尝过的蔬菜感到好奇;管理自然角时,对植物发芽、长高、枯萎的过程感到神奇;生病时,对中药里的药材感到好奇。随着问题的产生,孩子们探索的欲望逐渐膨胀,思维随之更为活跃,对问题的探究也变得越来越主动。因此,我们从孩子最关注的问题出发,预设开展《有用的植物》这一主题活动,让孩子就自己的问题展开研究,共同探索奇妙的植物世界。本主题试图经过一系列的活动,帮助孩子养成善于观察周围事物的习惯,并积累运用多种形式、经过多种途径进行观察的方法。帮助孩子获得一些粗浅与植物相关的知识,了解更多的植物物种,知道人们的生活和植物存在着哪些密切的联系。激发孩子亲近大自然、爱护植物的情感。二、,如绿色植物能净化空气,蔬菜营养好,中药能治病,等等。。了解常见蔬菜的名称和食用方法,等等,获得相关的认知经验。,对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣,初步了解一些种植、护理植物的简单方法,并能动手操作。。、橘皮、豆类等制作富有创意的作品。,愿做小小护绿员,懂得爱护周围的植物。、工具、方法进行创造活动,有独立制作能力。三、。,要爱护植物,愿做小小护绿员。(集体)(集体)(分组)(集体)(集体),积累有关蔬菜品种的经验。、参观蔬菜收获活动,尝试买菜、配菜。3、“蔬菜汤”等艺术创编活动,体验集体创编的快乐。(集体)(分组)(分组)(分组)(集体)。。(分组)(分组)(集体)(集体)(分组)能保健和治病的植物了解有些植物具有保健、治病的作用。神奇的中药(分组)中国茶(集体)量一量(分组)拔根芦柴花(分组)多用的橘子皮(集体)生活内容一:咳嗽措施:师生互动,看图片,说说如何保护嗓子。日常生活中,注意提醒幼儿不大喊大叫,轻轻说话。内容二:郊游活动措施:教师能够经常提供一些让幼儿走进大自然、亲近大自然的机会。外出郊游能够是师生共游,也能够请家长同游。外出活动的地点能够根据条件、幼儿喜好程度而决定。教师能够和孩子们共同制定外出郊游计划,包括时间、地点、准备物品、人员。如,去佘山看星星、一起去爬山、感受海浪、捉螃蟹、农家乐等等。讨论表:《我们在一起》外出郊游时,可根据幼儿的意愿自由组合,鼓励幼儿结队同游,相互照顾。内容三:大家来种五角星花措施:(1)乐于观察自己种植的植物,并做好成长记录。(2)尝试为植物适量浇水。内容四:小小植物园措施:幼儿坚持每天为自己认养的花草、蔬菜浇水,养成爱护植物的好习惯。运动内容一:送粮材料与场地:轮胎,竹梯,木板,沙袋若干,筐。玩法:幼儿自由玩轮胎,交流展示各自的方法。自由选择在不同路面(木板、竹梯、轮胎)上推滚轮胎。在有难度的路上(如木板架高、木板下垫一轮胎,成两头会翘的路等)推滚轮胎。鼓励幼儿尝试走每种路。送粮:沙袋为粮袋,幼儿把“粮袋”自由摆放于轮胎缝隙里,推着轮胎在各种路面上走,直至把所有的粮食运完。规则:若沙袋掉出轮胎,要捡起放回。内容二:大脚厨师材料与场地:大鞋,塑料碗,乒乓板,棉质飞碟,场地四角挂各种动物头饰若干,并在场地上画各种图形。玩法:幼儿扮厨师,穿大鞋边走边一手端碗,一手“炒面”,练行线内走,或沿着各种图形走。“厨师”们自由选择“炒面”和“翻饼”的动作,为“动物”送“食物”“厨师”们分成两组,边走边进行“翻饼比赛”(将棉质飞碟搁在乒乓板上,不停地翻动)。规则:“厨师”的“食品”不能落地。建议:可视幼儿实际情况,选择行走路线,如曲线走、绕障碍走。内容三:炒黄豆材料与场地:平整场地玩法:两人相对而立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时,两人举起听一侧手臂,共同